二年级语文上21 青蛙卖泥塘下教案作业题(鄂教版).docxVIP

二年级语文上21 青蛙卖泥塘（下）教案作业题(鄂教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　21青蛙卖泥塘（下）　　【教学目标】　　知识与技能：　　学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。　　过程与方法：　　学习用普通话正确、流利的朗读课文。并在理解课文内容的基础上，创设情景，演一演。　　情感态度与价值观：　　通过课文的学习，使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。　　【教学重难点】　　教学重点：　　.学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.课文第三自然段的教学朗读。　　3.让学生明白青蛙由卖泥塘到不卖这一变化的原因。　　教学难点：　　在朗读中明白美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。　　【教学课时】2课时　　第一课时　　课时目标　　.通过读书，认识本课的生字、新词。　　2.正确、流利地朗读课文，明白青蛙由卖泥塘到不卖这一变化过程。　　教具准备　　、生字卡片　　教学过程　　一、复习导入，引发探讨　　.（出示2）教师出示第21课青蛙卖泥塘的画面。　　2.教师：同学们，小青蛙听了老牛的建议，撒上了草籽。可是野鸭却说这儿的水太少了，青蛙听了又会怎么做呢？它的泥塘最后卖出去没有呢？我们接着来学习课文。　　二、播放录音，集中识字　　.播放多媒体和课文朗读的录音，学生边看、边听、边画出生字的字和会认。（出示3）　　2.自由读课文。（出示4）要求：　　①读准字音，读通句子。　　②画出带有生字的词语，读一读。　　③标出课文有几个自然段。　　3.师检查读文情况。　　①出示生字，指名认读。（出示5）　　yǐnquánquēyīnɡɡàilǐjìntōnɡ　　引　　泉　　缺　　应　　盖　　理尽　　通　　借助拼音自读第一行生字，同桌互读。师生共同评价指正：　　“引、泉、尽”是前鼻音，“应、通”是后鼻音。“引、应”还是整体认读音节。　　②出示生字，指名认读。（出示6）　　ɡuànsuǒzāixiūyǒnɡtūlènɡ　　灌　　所　　栽　　修　　泳　　突愣　　借助拼音自读第二行生字，小组互读。师生共同评价指正：　　“灌”是前鼻音，“泳、愣”后鼻音，“所、栽”是平舌音。　　③去拼音读生字。（出示7）　　④分段读课文，集体评议、订正。　　三、初读课文，内容感知。　　.过渡：青蛙听了老牛和鸭子的话，在泥塘边撒播了草籽，给泥塘灌上了水，泥塘卖出去了吗？（没有卖出去）　　2.（出示8）又有哪些小动物来泥塘，分别提出了怎样的建议？（用“_____”画出来。）　　（小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花，小兔说缺条路，小猴说该盖所房子。）　　.（出示9）最后，青蛙为什么不买泥塘了？（用“　　”画出来。）　　（这儿太好了，太美丽了，到城里也方便。）　　四．识记字形，指导书写。　　识记生字，（出示10、11）出示生字:“引泉缺应　　盖理尽通”。　　观察字形，你有什么办法记住它们？　　交流，教师点拨：　　（1）“加一加”：“弓”加“丨”是“引”，“白”加“水”是“泉”，“缶”加“夬”就是“缺”，“#11959;”加“皿”是“盖”。　　（2）“减一减”：“理”减掉“王”，变成“里”。　　（3）“换一换”：“通”的“辶”换成“力”就是“勇”。　　（4）猜谜语：“一点一横长,一撇到南阳,三只小青蛙,趴在树枝上。”是“应”，“昼夜冰初结”是“尽”，“六曲画桥一长堤”是“引”。　　2.（出示12）指导写字规律：关键笔画写到位，朋友谦让又互访。　　“缺”注意右面是“夬”，不是“央”。　　“盖”的上面是“#11959;”，不是“羊”。　　另外，“泉、盖”上窄下宽的字。　　3.教师指导，范写，学生描红，临写，展评。　　五．当堂作业，反馈检查。　　．（出示13）摘果子（巩固字形）。　　2．听写本堂课学习的生字。　　课堂作业新设计　　.把这个故事讲给爸爸妈妈听。　　2.看拼音，写汉字。　　yǐn　　quán　　quē　　yīnɡ　　ɡài　　lǐ　　jìn　　tōnɡ　　（　　）水（）水（）点（　　）该（）房道（）（　　）情（　　）向　　3.把本课生字一个写一行。　　答案：　　.略　　2.引　　泉　　缺　　应　　盖　　理尽　　通　　3.略　　第二课时　　课时目标　　.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.在朗读中明白美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。　　3.让学生明白青蛙由卖泥塘到不卖这一变化的原因。　　教具准备教学　　教学过程　　一、初读课文，认读词语：　　1.借助前一课所学的词语，回顾故事的内容。　　2.（出示15）认读本课