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word格式精心整理版 PAGE 范文范例 学习指导 心理学 第一章 心理发展概述 第一节 心理与心理学 一、心理学的概念:心理学可以定义为研究人的行为与心理活动规律的科学。 二、科学心理学的诞生 冯特于1879在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖。 心理现象（个体心理） 1.心理过程 (1)认知过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维） (2)情感过程 (3)意志过程 第二节 心理学的流派 1、构造心理学 代表人物：W.冯特和E.B.铁钦纳 2、机能心理学 代表人物：W.詹姆斯 3、行为主义学派 代表人物：华生 s- r刺激-反应 4、行为主义心理学 代表人物：巴甫洛夫、斯金纳 5、格式塔心理学 代表人物：柯勒、考夫卡、韦特海默 6、精神分析 代表人物：西格蒙特.弗洛伊德(潜意识) 7、人本主义心理学 代表人物：马斯洛、罗杰斯 第三节 心理学的研究 二、心理学研究方法 1.观察法：由研究者直接观察记录被试的行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法称为观察法。 2.实验法 ：在控制的条件下系统的操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响。 3.调查法：以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题让被调查者自由表达态度或意见的一种方法。 4.个案法：搜集单个被试各个方面的资料以分析其心理特征的方法。 三、 心理的实质 （一）心理是脑的机能； 脑是心理活动的主要器官，心理是脑的机能。没有人脑，心理活动就不能产生。 （二）心理是人脑对客观现实的反映： 1、客观现实是人的心理活动的源泉和内容； 2、人的心理是对客观现实的反映有主观能动性。 3、人的心理在实践活动中发生发展。 第二章 感觉与知觉 一、什么是知觉 ㈠概念:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。 ㈡知觉与感觉的关系: 感觉 对客观事物 个别属性 知觉的基础 知觉 的直接反映 整体 感觉的深入 一、感觉的基本规律 （一）感受性和感觉阈限: 有机体对刺激物的感受能力叫感受性；用来度量的感觉性的大小的指标叫感觉阈限。 绝对感觉阈限和差别感觉阈限 ㈡感觉的相互作用：（选择题） 1、感觉对比：同一分析器在不同刺激作用下而使感受性发生变化的现象叫感觉对比。 2、不同分析器的相互作用。 （1）感觉补偿，它是指某种感觉缺失后，其他感觉的感受性增强而起到部分弥补作用的现象。 （2）联觉也是一种不同感觉间相互作用的现象，它是指一种感觉的感受器受到刺激时，在另一感觉道也产生了感觉的现象。 三、知觉的特性 ㈠知觉的选择性： 指的是人们能迅速地从背景中选择出知觉对象的特性。 影响因素： 1、对象与背景的差别： 对象和背景的差别越大，对象就越容易从背景中区分出来。 2、对象的动静状态在固定不变的背景上，运动的物体容易被知觉为对象。 3、人的主观状态符合人们需要、兴趣、爱好、知识经验的事物更容易成为人们的知觉对象。 ㈡知觉的整体性 是指对客体的各种属性或各个部分进行整体性的反映的特性。 知觉整体性的组织定律： (1)接近性(proximity):距离上相近的物体容易被知觉组织在一起 （2）相似性(similarity) :凡物理属性相近的物体容易被组织在一起。 (3)连续性(continuity) :凡具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体。 （4）封闭性(closure) :人们倾向于将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。 ㈢知觉的理解性： 是指人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并有语词加以标志的特性。 影响因素： 1、知觉对象的特点； 2、知觉者的主观因素（知识经验、实践经历、兴趣爱好、言语提示） ㈣知觉的恒常性 知觉恒常性即当知觉条件在一定范围发生变化时，知觉映象仍保持相对不变的特性。 第三章 注意 注意不是独立的心理过程。 （一）、注意的概念 1、注意是心理活动对一定对象的指向与集中。 指向性和集中性是注意的两大特征。 (三)注意的品质 1、注意的广度（注意的范围） 指一个人在同一时间能够清楚觉察到的对象的数量。(5-9个单位) 影响注意广度的重要因素有两个： （1） 知觉对象的特点 如：对象的排列，复杂程度 （2） 个人知觉活动的任务和知识经验 2、注意的稳定性（持久性） 指在一定事物上，注意所能持续的时间。与注意的稳定性相反的是注意的分散（分心）。 注意分散是指心理活动受到无关刺激的干扰，离开当前应该注意的对