最新版思修教学知识体系.docxVIP

PAGE 1 PAGE 《思想道德修养与法律基础》 教学知识体系 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一节 适应人生新阶段 1.大学生活的变化:学习要求的变化；生活环境的变化；社会活动的变化。 2.如何培养和提高独立生活的能力：（1）树立自立自强自信自律的生活意识；（2）提高明辨是非善恶的能力；（3）虚心求教，细心体察；（4）大胆实践，积累生活经验。 3.更新学习理念：（1）自主学习的理念；（2）全面学习的理念；（3）创新学习的理念；（4）合作学习的理念；（5）终身学习的理念。 4.确立成才目标：（1）德是人才素质的灵魂。（2）智是人才素质的基本内容。（3）体是人才素质的基础。（4）美是人才素质的综合体现。 第二节 提高思想道德修养和法律素质 1.思想道德与法律的区别与联系 2.社会主义思想道德与社会主义法律的关系： (1)中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律体系提供价值基础。第一，社会主义思想道德为社会主义法律的制定、发展和完善提供价值准则，是社会主义法律正义性和合理性的重要基础；第二，社会主义思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威；第三，社会主义思想道德调整的社会关系更加广泛，与社会主义法律共同促进和谐社会秩序的形成。 (2)中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。第一，社会主义法律通过对社会主义思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障；第二，社会主义法律的颁布和实施，能够有力地推动社会主义思想道德的传播和践行；第三，社会主义法律对违法犯罪的制裁，有助于惩罚和遏制严重违背社会主义思想道德的行为，引导和促进人们自觉履行道德义务、社会责任和家庭责任。 (3)国家和社会治理要法律和道德共同发挥作用。坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥法律的规范和强制作用，又要发挥道德的教化和引领作用。 3.法律素质的定义和意义： 思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。法律素质是指人们掌握和运用法律的素养和能力。一个人良好的思想道德素质和法律素质是在学习中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤炼的结果。 第三节 培育和践行社会主义核心价值观 1.社会主义核心价值观的基本内容 党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国，敬业，诚信，友善。这12个范畴凝练、概括了国家的价值目标，社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面，是一个系统性、总体性的框架；社会主义核心价值观则更清晰地揭示了这个价值体系的内核，确立了当代中国最基本的价值观念，是対社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求； 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求； 爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。 2.培育和践行社会主义核心价值观的重大意义：（1）实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。（2）协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。（3）引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。 第四节 学习本课程的意义和方法 1.认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义 2.掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第一节 理想信念与大学生成长成才 理想的含义： 作为一种精神现象，理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 理想的特征： （1）理想带有时代的烙印，在阶级社会中，还必然带有特定阶级的烙印。 （2）想源于现实，又超越现实。 （3）理想不仅具有现实性，而且具有预见性。 理想的类型： 主要分为生活理想、职业理想、道德理想、社会理想。这四个理想是相互联系、相互影响、相互制约的。 信念的含义： 信念也是人类特有的一种精神现象。信念是认识、情感和意志的统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。信念是人们追求理想目标的强大动力，会使人们坚贞不渝、百折不挠地追求自己的理想。 信念的类型 （1）不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的特征，会形成不同乃至相反的信念。 （2）即使同