高考培优课程数学讲义：二项式【讲师版】.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 12 高考培优 数学 “二项式” 讲义编号： 学员： 年级： 授课日期： 讲师： 授课方式（在线或线下）： （线下填）授课教学点： 知识定位 二项式定理在高考中一般出现在选择题或者填空题，难度系数低，记忆的知识点容易忘记，需要练习巩固。 知识诊断 1. 在二项式的展开式中，前三项系数成等差数列，求展开式中的有理项和二项式系数的最大项。 答案：  2.，那么 答案：令，得， 令，得， 所以。 知识梳理 二项式定理的核心内容是二项展开式： 和它的通项公式，即第项：，二项式的应用都是围绕着展开式和通项公式的。 常见题型和方法解析 二项展开式的应用 近似计算 例1 求的近似值（精确到0.001）。（★★☆☆☆） 解 解题时注意： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①中负号的处理： = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②根据题意估值到所求条件的下一位。 整除或余数问题 例2 除以100的余数是__________。（★★☆☆☆） 解法1： 又， 所以除以100的余数是81。 解法2： 又， 所以除以100的余数是81。 通项公式的应用 求展开式中某一项 例3 在的展开式中的常数项为_________。（★☆☆☆☆） 解 依题意得 常数项为。 例4 由展开所得的的多项式中，系数为有理数的共有______项。（★☆☆☆☆） 解 设展开式中第项系数为有理数，则 依题意既为偶数，又为3的倍数，即为6的倍数，且，共有17个值。 （2）求二项式中的参数 例5 的展开式中，的系数是的系数与的系数的等差中项，若实数，那么。（★★☆☆☆） 解 设展开式中的系数分别为， 依题意，得， 化简，得。 因为，所以。 例6 若展开式中含有的项，则的可能值是_________。（★☆☆☆☆） 解 依题意，得，发现只有当适合。 注意： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①利用展开式的通项公式，由题意建立符合条件的方程，确定相关的值； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②和均为自然数，且。 3.求系数 用赋值法求展开式中某些项的系数和 例7 ，那么 （1） （★★☆☆☆） 例8 若，则 的值为（ ）（★★☆☆☆） -1 (B) 1 (C) 0 (D) 2 解 令，得； 令，得。 利用平方差公式，所求结果，选A。 注意：利用展开式的通项公式，用赋值法求系数和：通常由题目要求对赋值0，或1或-1.分别得进一步变形计算。 用系数配对方法求两个二项式积的展开式中的某一项系数 例9 的展开式中的系数为________。（★★☆☆☆） 解 由题意可知：只需求出展开式中与的系数。它们的系数分别为，所以展开式中的系数为。 例10 在的展开式中的系数为（ ） （A）160 （B）240 （C）360 （D）800 解 ，展开式中的系数为，常数项为，展开式中的系数为，常数项为，所以的系数为，选B。 注意：化成两个二项积的形式，要注意寻求相应项系数的配对。 综合习题拓展 例11 在的展开式中，求： （1）二项式系数最大的项； （2）系数最大的项； （3）系数最大的项。（★★★☆☆） 解 （1）二项式系数最大的项应该是第11项， （2）设系数绝对值最大的项是第项， 于是 化简得解得。 所以， 即是系数绝对值最大的项。 （3）由于系数为正的项为奇数项，故可设第项系数最大，于是 化简得 解之得，即项系数最大。 例12. 求展开式中各项系数的和。（★★★☆☆） 解 设 在原式中，令， 则， 展开式中各项系数的和为115. 例13 求证：（★★★☆☆） 证明： 利用二项式定理展开证明。 因为，所以展开后至少有4项。 故。 试题演练  讲师评价 知识点 课后掌握情况 所需习题编号 是否需要课时加强 课后掌握情况评分： 1对本知识点毫无所知，闻所未闻。 2了解该知识点，能完成简单的识记题。 3?理解该知识点，能运用其分析解答简单问题。 4?把握知识的意义，但缺乏练习与手感，解答稍难的题目速度慢。 5?深刻了解知识内核，能完成相应试题，但有一定的错误率。 6?能够较熟练利用该知识点解决相关试题，但题目稍加变形就难以入手。 7?熟悉该知识点各要素，能顺利解答该知识点范围内各种题目的变形。 8?能把该知识点与其他知识相关联，解答高考中的压轴题。 9?懂得出题规律，只对该知识点范围的难题有兴趣！ 10?