CALL研究中的问题1.PDFVIP

Journal of Technology and Chinese Language Teaching Volume 6 Number 2, December 2015 http://www.tclt.us/journal/2015v6n2/xu.pdf pp. 1-16 1 CALL 研究中的问题 (Issues in CALL Studies) 许德宝 (Xu, De Bao) 澳门大学 (University of Macau) debaoxu@umac.mo 摘要：本文根据现有的研究，归纳总结 CALL （Computer Assisted Language Learning ）的发生、发展、名称和定义、研究方法和理论框 架、实践与反思、问题和争论、当前研究重点和发展趋势等，同时与 2 中文CALL 做比较。结果表明，中文电脑辅助语言学习与 CALL 研 究的发展基本一致，也出现过对 CALL 的反思和争议，同时也经历 了与 CALL 研究相对应的发展阶段，比如 （根据Xu 2004 、2005 、 2013 ）中文 CALL 的开创阶段 （1970-1985）与行为主义、结构主义 CALL （1970s-80s 、详见正文）相对应，起步（1986-1993）和发展 阶段（1994-1999）与交际 CALL （1980s-90s ）相对应，全方位开拓 阶段 （2000-2005 ）与整体教学 CALL （2000 以降）相对应，CALL 的新趋势（2006-2015 ）与社会 CALL （Web. 2.0 以后）相对应。本 文研究的目的有两个：一是总结 CALL 研究并与中文 CALL 做比较， 二是归纳CALL 的新趋势并尝试预测CALL 研究的方向。 Abstract: Based on current available literature, this paper summarizes the issues in Computer Assisted Language Learning (CALL) through examining its beginning and development, name and definition, research methodology and theoretical framework, debates and rethink, current trend and future direction, and comparison with Chinese CALL. The result shows that Chinese CALL went through the same phases as CALL studies did and experienced the same debates and reconsideration about CALL studies. Their correspondent phases are (according to Xu 2004, 2005, 2013): 1. Pioneerin