数学人教版九年级上册23.1旋转.pptVIP

23.1.1图形的旋转; 传送带上的电视机在运送过程中发生了什么变化？;;;1、经历对生活中旋转现象的观察分析过程，学会用数学的眼光看待生活中的有关问题。 2、利用旋转的概念解决相关的数学问题。;（１）这些生活情境中的旋转现象,有什么共同特征?你能用你自己的语言来说说什么是旋转吗？;这个定点O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角。;;;; 1.时钟的时针在不停地转动，从上午 6 时到上午 9 时，时针旋转的旋转角是多少度？从上午 9 时到上午 10 时呢？;图形的变换;三、类比探究，旋转性质： 让全体学生按“教科书第60页探究”中操作。;旋转的基本性质 ;　　1.如图,E 是正方形 ABCD 中 CD 边上任意一点,以点 A 为中心，把 △ADE 顺时针旋转 90°，你能画出旋转后的图形吗？试一试你有几种方法？ ;　　方法1：;　　方法2：;　　方法3：;2、如图,△ABC为等边三角形,点P???△ABC中,将△ABP旋转后能与△CBQ重合. (1)旋转中心是哪一点? (2)旋转角是多少度? (3)△BPQ是什么三角形?;归纳小结 反思提高;作业布置，学以致用 （1）课内作业（必做）：课本P62 习题1.3.4.5； （2）课外作业（利用旋转设计一幅美丽的图案）; 我们知道图形在旋转时，自身的形状与大小是不会变化的，其实生活也是这样，当你为生