初中物理综合探究实验开发策略.PDFVIP

中小学教学研完2018．5 初 中物理综合探究实验开发策略 研究 贺德斌 晋江市教师进修学校，福建 晋江 362200 摘 要 教师需开发综合探究实验课程资源，以便更好地培养学生的物理核心素养，将结合三个 压强综合探究实验的案例，来阐述开发初 中物理综合探究实验的三大策略。 关键词 初中物理；综合探究实验；压强；核心素养 大干世界有着各种各样神奇的物理现象，是我们丰富的物理课程资源。人类文明史上 有很多匠心独运的神秘器物，其中有独特的物理奥秘。就在我们 日常生活中的常用器物中 也蕴藏着丰富的物理知识。探究并解谜这些神奇现象、器物的物理原理，能很好地激发中 学生强烈的好奇心和求知欲。我们可以从中优选适合初 中生知识水平和认知能力的资源 ， 开发出精心设计的初中物理综合探究实验课程 ，以便更好地培养学生的物理核心素养。本 文将结合 “压强”综合探究实验的案例，来阐述初中物理综合探究实验的开发策略。 一 、 解谜神秘器物原理的初中物理探究实验 人类文明史上有很多匠心独运的神秘器物，其 中有独特的物理奥秘。阿基米德式螺旋 抽水机 ，诸葛亮的木流牛马，苏颂的水运仪象台都令人叫绝 。一些小小的器物也颇为神奇， 比如中国古代的鸳鸯壶、公道杯。下面就以 《探究公道杯之谜》为例 ，介绍如何开发解谜神 秘器物原理的初中物理综合探究实验。 例1 《探究公道杯之谜》压强综合探究实验 (一)探 究公道杯之谜 (1)故事引入：据说有一次，朱元璋大宴群臣，特意拿出九龙杯和美酒，赐群臣每人 自斟 自饮一杯。有位大臣自恃功高，将酒斟得满满的，却没有喝到一滴酒 ；没有将酒斟满的大臣 却喝到了酒。原来，此杯甚为公道，“知足者酒存，贪心者酒尽”。朱元璋便把九龙杯命名为 作者简介：贺德斌 (1972一)，男，重庆奉节人，中学高级教师，大学本科。研究方向：中学物理教育教学研究。 基金项目：本文系福建省教育科学 “十三五”规划课题 “基于核心素养的初中物理综合探究实验开发研究”(课 题批准号：FJJKXB16—073)的阶段成果之一。 72 实验教学 =：=：= ! ! =! ! !… m… … … … … … … … … … … … … 一～ … … 一 … … … … … 一 ～ 一 … … … 一 … “公道杯 ”。 (2)教师演示：这就是神秘 的公道杯 (如图1)。当我们 向杯 中加水时，杯 中水位不断上升，如果继续加水快满时，杯 中之水开始从杯底流出，而且会全 部流干。同学们一定很想知道其中的奥秘，让我们一起来探究公道杯之谜。 (3)介绍虹吸现象 准备两个容器和一个水管。现将A容器装水放在较高的位置 ，然后将水管灌满水用手 指堵住管 口，将管的一端放入A容器 中的水面 以下，将管另一端放入 B容器，松开手指 。此 时，A容器中的水通过虹吸管 自动流入B容器。 S 分析原理：如图2所示，虹吸管的两端都受到相 同的大气压 P。方Fq T l - 向上 ，同时又都到水 的压强方向向下。为研究方便我们在管的上端 中 央取一液片S，则液片左边 的压强 P =p。一p gh 液片右边 的压强 h P =po—pgh 由于h h ，所 以P 即液片所受液体 向右的压强 J ‘二】J 大于 向左的压强。从而液片向右流动。入水管侧液面高于出水管侧液 面 ，而且管子 内始终充满水且不漏气 ，则管中的水流不会停止。 图2 虹吸原理 图 (4)解开公道杯之谜 公道杯的内部结构如图3A，秘密就在于多了一根虹吸管，左管和杯身密合，开 口于杯 底 ，右管