北京大学本科教学改革和进展.PDFVIP

( ) 高等理科教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003 年第 2 期 总第 48 期 北京大学本科教学改革和进展 李克安　张存群 (北京大学　教务部　北京　100871) 　　摘　要　本文从北京大学本科教学的发展思路、素质教育、管理制度、教改措施与教改立项 等五个方面详细论述了本科教学的改革与进展情况。 关键词　北京大学　本科　教学改革　进展 中图分类号　 6420　　　文献标识码　 G A 　　一、本科教学发展思路 北京大学在“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的办学方针指导下, 正在向建设 世界一流大学的目标迈进。在这一进程中, 我们把人才培养的总体目标定位于: 为国家的社会主 义现代化建设造就在各个行业起到引领作用的顶尖人才, 这个目标要通过本科和研究生两个阶段 的学习来完成。我们认为本科阶段教育的任务在于: 强调大学基础教育, 培养基础知识宽厚, 创 新意识强烈, 掌握科学方法, 具有基本人文修养, 良好自学能力和动手能力、适应力强的高素质 人才。这样的人才通过后续阶段的学习和锤炼, 会成为具有在某专业领域进行原创性研究能力的 高级专门人才。在这一培养目标的指导下, 我校的本科教学发展思路就是: 实践本科阶段低年级 的通识教育和基础教育, 高年级的宽口径专业教育, 逐步实行教学计划和导师指导下的自由选课 学分制。去年上半年正式提出的本科教学改革计划——“元培计划”就是实践上述本科教学发展 理念的重要举措。 “元培计划”的核心内容一是突出本科教育在整个高等教育阶段中的基础地位; 二是进行本科 生学习制度的根本改革, 把现有的学年学分制改为在教学计划和导师指导下的学生自由选课学分 制。在现阶段, 元培计划的主要工作包括以下三个方面: 1. 按照新的本科教育理念, 调整教学计划, 在全校范围内进行教学内容、教学方法和教材的 改革, 进一步淡化专业, 加强基础, 因材施教, 分流培养。在课程教学方面, 以学生为主体, 实 行自由选修, 目前体育课、毛泽东思想概论课等公共课已实行在本科阶段的学生全程自由选课。 2. 举办实验班, 全面试行通识教育和宽口径专业教育相结合的基础教育和课程学分制, 为今 后在全校推广提供经验。目前举办的元培计划实验班可以说是未来北大本科教育模式的雏形。正 在实践中的元培实验班突出以下几点: 导师制: 元培计划实验班实行导师制。学生在学习期间可以得到由来自文、理科各院系资深 教授组成的学生学习指导委员会的全程指导。每位导师对各自的指导对象进行选课、选专业、学 收稿日期　2003—02—20 作者简介　李克安 ( 1945- ) 男, 江苏建湖人, 教授, 主要从事分析化学研究. — 6 — © 1995-2004 Tsinghua Tongfang Optical Disc Co., Ltd. All rights reserved. 高等理科教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京大学本科教学改革和进展 习内容及方法等指导。这样, 学生进入的将是“全面”的北大, 而不仅仅