《京剧欣赏入门教学设计.docVIP

京剧欣赏入门 一、教学内容 1.音乐知识：京剧基础知识介绍。 2.欣赏：甘洒热血写春秋。 二、教学课时 一课时。 三、教材与学生情况分析 （一）教材分析见附录《京剧基础知识介绍》 （二）教材的作用 戏曲是我国传统的戏剧形式。是一门综合的艺术。更是我们中华民族悠久历史文明中一簇多姿、多彩，绚烂夺目的花朵。 作为国剧的京剧是集众多地方戏曲之精髓发展起来的，又经几代艺术大师的不断创新、改革，不仅在中国戏曲艺术中具有超群的魅力，甚至在国际艺术舞台上享有盛誉并占有重要的地位。随着国门的日益开放，京剧更是成为中国古老文化的象征，而日益受到世人的瞩目。 若要了解戏曲音乐，必先了解京剧，本节课将从京剧的起源与形成、京剧的行当、京剧的唱腔、京剧的念白、京剧的伴奏乐器以及京剧的表演艺术特点等几个重要方面介绍京剧。让学生从不知到了解，以便为将来逐步熟悉，甚至喜爱京剧打开一扇便捷之门。 （三）学生情况分析 近几年来，由于中央领导的重视，电视等重要媒体越来越把传承中华古老文化作为重要的导向，故学生对京剧已不像前几年那样陌生。但就全国来讲喜爱京剧、了解京剧的学生并不占多数。本教案可以使大多数学生对京剧有一个入门性的了解，拉近学生与这一优秀戏曲艺术的距离，扩大学生的知识面。 四、教学目标 1.培养学生热爱民族艺术的热情，并树立将来传承中华民族优秀文化为己任的高度的主人翁精神。这也是爱国主义精神的具体体现。 2.通过具体介绍京剧的各主要特点，使学生对京剧的基础知识有一个初步的了解。 3.通过学生的参与实践，将知识转化为亲身的体验，加深印象，从而激发学生对学习京剧的兴趣。 五、教学重点 学会辨别行当与唱腔。 六、数学难点 调动学生积极参与，亲身实践。 七、教学用具 录音、录像或电脑多媒体课件、投影设备，部分京剧伴奏乐器，自制挂图和道具等。 八、教学过程（见下表） 教学环节 教师活动 学生活动 戏曲音乐辨别欣赏导入课题 中国的戏曲音乐丰富多彩、曲目剧种繁多，老师播放几个剧种的著名唱段，请同学们抢答是哪一个剧种，剧名叫什么？ 教师分别播放录像片段： 京剧《铡美案》“包龙图打坐在开封府”； 越剧《红楼梦》“天上掉下个林妹妹”； 豫剧《花木兰》“花木兰羞答答施礼拜上”。 其中最具代表性的，被誉为“国粹”的是哪一种剧种？ 学生听辨，并抢答。 京剧的起源与形成 （板书） 可让学生谈一下对京剧的了解。 板书 京剧欣赏入门 电脑出示京剧起源与形成的介绍：1790年四大徽班进京，在北京演出，并互相交流，逐渐孕育出被后人称为“国剧”的京剧。后又不断吸收各地的戏曲艺术之长。尤其是昆曲、汉剧等多种曲腔和民间小调。到19世纪30年代（即清朝道光年间）京剧真正形成。 总结： 京剧虽名为京剧，实为其他剧种的结合体，而非北京的地方戏曲。 看完这段资料，如果有人提出这样一个问题：“京剧是不是北京的地方戏曲？”你该如何回答呢？ 喜爱京剧的学生回答。 学生对京剧的了解如下：（略） 学生略加思考，举手回答：京剧虽名为京剧，实则吸收众家之长，而衍生出的一个非北京地方戏曲的新剧种。 京剧的行当（板书） 1.提问：“根据男女老幼、俊丑正邪可分为哪几大行当？ 2.教师总结末现已归人生行中，故现分为生、旦、净、丑四大行当。 3.各大行当还有许多具体的角色分配，下面请同学们做题来了解四大行当的角色分配。（用电脑出题，由学生连线） 4.介绍净、丑行当（出示挂图、放投影或用电脑播放）。 净：威重、粗犷、豪爽等特殊性格的男性人物。 地位较高、举止稳重——正净（铜锤花脸）（黑头） 性格豪爽——副净（架子花脸） 擅武艺者——武净 丑：诙谐或邪恶的男性或女性（小花脸） 武夫以外的各种诙谐男子——文丑 擅武艺、性格机警、语言幽默的男子——武丑 丑角扮演的年纪较大，扮相稍朴素的妇女——丑婆 年纪较轻、扮相极夸张的妇女——彩旦 5.介绍脸谱艺术。 脸谱的历史可追溯到唐朝的面具舞，早期为带面具演出。后因不便表演，于是改在脸上直接勾画简单的颜色、线条，逐渐发展成为今天的脸谱艺术。 可按结构分类。 如：关羽的（红）整脸；马谡的三块瓦脸；张飞的黑十字门脸等多种类型。 也可按色彩分类。 如：黑脸正、白脸奸、红脸忠。 请学生参看挂图3上的关羽和马谡的脸谱（收挂图3）然后将学生分成若干组进行脸谱拼贴的游戏，看哪一组贴得又快又好。 6.放各行当的演出录像。 学生答： 生、旦、净、丑或生、旦、净、末丑。 几名学生到前面答题（连线题） 青年男子 老生 勇武的男子 小生 中老年男子 武生 （以下直接为答案） 举止端庄、稳重的青年女子——青衣 天真、活泼的青年女子——花旦 老年女子——老旦 擅武艺者——武旦 学生两三人一组进行脸谱拼贴游戏。 学生进一步辨别行当。（鼓励学生说出录像中