人教版一年级数学上册《比大小》教学设计.doc

PAGE 教学内容： 人民教育出版社一年级上册P17《比大小》 教学目标： 1、初步学会比较数的大小的方法。 2、认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。 3、会用“＞”“＜”和“＝”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。 4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。 教学重点： 会用“＞”“＜”和“＝”来描述5以内数的大小。 教学难点： 认识“＞”“＜”和“＝”，知道其含义。 教学具准备： 多媒体课件、实物卡片。 本教学设计由 提供 教学过程： 一、引入 1、师：上节课我们学习了1～5，让我们先来念“手指歌”。 （学生活动。） 2、观察数量。 （媒体出示书第14～15页的主题图。） 师：小猴子想请同学们帮帮忙，图上的小猴和水果可以用哪个数来表示呢？ （学生可能回答：猴子的只数可以用3来表示；梨的只数可以用4来表示；桃子的只数可以用3来表示；香蕉的只数可以用2来表示。） （根据学生回答，媒体出示小猴和水果的图片: 分别一一点击最下面的: 小猴、梨、桃、香蕉，媒体演示：它们的个数，最后出示3　、4、 3、2。教师同时板书。） [设计意图说明：创设学生喜欢、熟悉的情境，既帮助学生复习了旧知识，又激发了他们的学习积极性和主动探究的欲望，同时培养了学生的观察能力与语言表达能力。] 3、揭示课题。 师：观察得真仔细，那么这些数哪个大那个小呢？今天我们就一起来