四年级上品德孝心献老人.doc

《品德与生活》四年级 上 第二单元第1课 课 题 孝心献老人 目标要求 1. 了解老人对家庭、对社会所做的贡献。理解为什么要尊老、敬老。 2. 知道重阳节是我国的老人节。了解全社会尊老、敬老的一些举措。 3. 具有尊老、敬老的人的意识。 教学时间 2课时 第1课时 课时目标 1.激发学生孝敬老人的意识。 2.了解老人对家庭、对社会所做的贡献。 3.知道孝敬老人是我们中华民族的传统美德。 课前准备 1. 向家人了解自己的长辈退休前的工作情况。 2. 回忆祖辈关心照顾自己的事例，寻找与祖辈的合影。 3．收集古代孝敬老人的故事。 教学过程 一．导入 1.师：同学们，你们家中都有哪些老人?你知道他们的岁数吗？能向我们介绍一下吗？ 2.师：爷爷奶奶、外公外婆都是我们的祖辈，他们养育了我们的父亲、 母亲。他们虽然现在白发苍苍，但是他们也曾经年轻过，也曾经为这个社会做出过许多贡献。 通过介绍，知道爷爷奶奶、外公外婆是我们的祖辈。 二． 学习 1．了解老人对社会做出的贡献。 (1) 师：课前，我们向家人了解了祖辈年轻时努力工作，为社会做出 贡献的故事，现在让我们一起来交流，好吗？ (2) 四人小组之间进行交流。 (3) 集体交流。 ⑷小结：我们的祖辈年轻时，努力地工作，为国家、为社会做出了许多的贡献，也为我们做出了榜样。 2．感受祖辈对家庭的无私付出。 ⑴ 师：课前，我们通过询问家人，完成了《我的祖辈采访表》,加深了对祖辈的了解，现在让我们一起来交流，看看哪些事令我们的祖辈最高兴，哪些事是祖辈最操心的？ （教师点击出示“我的祖辈采访表”。） ⑵ 小组交流。 ⑶ 集体交流。 ⑷ 师：知道了老人们最高兴、最操心的事，有什么感想吗？ ⑸ 师：现在,我们的祖辈离开了工作岗位,但是他们依然为社会、为家庭无私地奉献着，有的还主动承担起了照顾我们的重任。愿意说说祖辈关心、爱护你的感人故事吗？ ⑹ 学生讲述祖辈关爱自己的故事。 ⑺ 师：祖辈为了使我们能健康成长，付出了辛勤的劳动，无怨无悔。他们把自己的全部的心血都投入到了我们的身上，我们的喜怒哀乐，一举一动都牵动着祖辈的心，在这张采访表上，有着一份沉甸甸的爱啊！作为祖辈最疼爱的孙子、孙女，你们最想对祖辈说些什么？ ⑻小结：太多的感动涌上心头，面对老人的关爱，我们只能用一份孝心去回报。 ⑼ 出示课题：《孝心献老人》。 通过课前收集，课堂交流，使学生感受到老人曾为社会做出过许多贡献，激发学生对祖辈的敬爱之情。 引导学生讲讲祖辈最令他们感动的事例。通过真实事例的再现，感受祖辈对他们的关爱之情。 学生课前对老人进行了采访，发现老人最高兴的事莫过于看到自己健康成长，学习进步，最操心的是大多也与自己有关。这次采访带给孩子心灵上极大的触动，很多孩子深深感到了老人对自己的无私的关爱。 三、 拓展。 1．知道孝敬老人是我国的传统美德。 ⑴ 师：尊敬、孝敬老人还是我们国家的传统美德。自古以来就流传着许许多多孝敬老人的故事。 ⑵ 请学生讲述古人孝敬老人的故事。 ⑶ 小结:这些故事令我们非常感动，古人为我们做出了榜样，我们应该向他们学习,做一个孝敬老人的好孩子。下节课，让我们一起来讨论，如何向老人表达自己的一份孝心。 第二课时 课时目标 1．孝敬老人，以自己的实际行动做到尊老敬老。 2．了解老人的需要，为老人做一些力所能及的事情。 3. 了解社会上关爱老人的一些基本举措。 课前准备 完成“我的祖辈采访表”。 教学过程 一、导入 1．了解社会对老人的关心与爱护。 ⑴ 师：为了让老人都能有一个幸福的晚年，社会上出台了不少相关的措施。让我们一起跟随着小博士丁丁去了解一下这些举措。 （教师点击动画：“老年卡”） ⑵ 从丁丁的介绍中，你了解了哪些敬老、爱老的举措？ ⑶ 师：你还知道哪些关爱老年人的措施？ （教师点击组图：关爱老年人） ⑷ 小结：全社会都在关心老人，爱护老人。让老人们都能过上幸福的晚年生活，是我们全社会共同的心愿。 动画展示全社会对于老年人的关心和重视。形式生动有趣，学生的课前收集和反馈更能让他们感受到社会对老年人的重视。 二、学习 1.了解祖辈的心愿。 ⑴ 师：全社会都在关心老人，作为家里的孙辈，我们更应时时处处学着孝敬老人。你们知道老人最需要的是什么吗？ ⑵ 教师点击录像：电话。 ⑶ 录像中的老奶奶开始为什么那么高兴 ，后来却又那么失望？你觉得她最需要什么？ ⑷ 师：家家都有老人，人人都会老，再优越的生活条件也挡不住寂 寞的困扰，再好的物质享受也比不上家人的关心和陪伴。 ⑸．师：我们是老人最疼爱的孙辈，我们对老人的孝心会让他们更感安慰。我们又该如何表达我们的一份孝心,让祖辈不再寂寞，不再失望？ 2．重阳节计划总动员。 ⑴ 师：再过几天就是一年一度的重阳节，也就是老人节。 有一个同学为他的爷爷、奶奶准备了一