口腔里的变化学案.docxVIP

《口腔里的变化》学案 　　一、教材简析：　　本课的教学将学生从对消化系统的整体认识引入到一个具体的消化器官—口腔的功能与结构的认识。在这个教学活动中，学生将有机会了解食物在口腔中在牙齿、舌和唾液的作用下发生的变化。牙齿的分类与功能也是学生将要深入观察研究的主要内容。希望学生能够在这个学习过程中，进一步理解“食物只有经过在初步消化中被很好地磨碎、捣烂，才容易被身体吸收”这个观点，以利于学生建立健康生活的意识。　　在对于人体各个器官功能与结构的认识活动中，处处都能够体现人体器官协同工作的特征。口腔本身就是消化系统的组成部分之一，其内部的结构又是一个小系统，能够共同完成食物的初步消化。作为口腔的一部分——牙齿，又可分为三类，也是相互协作的关系。教科书通过呈现这样一个系统化的人体结构，主要是让学生逐步在发现各种联系的过程中建立系统的认识，这一点在下节课将表现得更加充分。　　二、教学背景：　　在课堂上，结合亲自体验咀嚼食物让学生感知食物在口腔里的变化；再利用实物资源——镜子观察牙齿，了解其形状特征、分布以及功能；体会到牙齿在人体的重要，渗透保护牙齿的意识；通过探究、描述，再借助多媒体，让学生掌握正确的刷牙方法，保护好自己身体的重要器官之一——牙齿。　　三、教学设计：　　教　　学　　目　　标　　（一）科学概念　　1.人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。食