认识厘米-教学方案设计.docVIP

资料 《认识厘米cm》教学案例 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册第50-52页的内容 教材简析：《认识厘米》是《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册第50-52页的内容。教材要求学生用不同方式测量物体长度的过程，用“为什么他们说的数不同？”引起学生思考，体会建立统一度量单位的必要性。按照课程要求，要让学生了解学生尺，认识1厘米，几厘米，懂得比较短的物品可以用“厘米”作单位，并通过看、量、画等学习活动形成厘米的长度表象，?初步掌握用直尺来量物体长度的方法。另外，在“想想做做”中，除了继续练习量线段或物体的长度外，重点练习估计线段或物体的长度，用指宽、掌宽等自己身上的“尺”进一步建立1厘米或几厘米长度的表象。 教学目标： （一）基础知识 1、通过观察，测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性。 2、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 （二）基本技能 1、会用直尺测量较小物体的长度，同时培养学生的估测意识。 2、会用直尺画一定长度的线段，同时，培养学生观察、动手操作的能力，使学生养成细心认真的学习习惯。 （三）情感态度 1、激发学生的学习兴趣，从中感受数学与实际生活的密切联系。 2、以发展为本，营造民主、平等、友好、和谐的课堂氛围，发展学生的个性，培养学生自主探索、团结合作的意识和创新精神。 教学重