《明天不封阳台》-课件设计（公开）.pptVIP

设疑自探： 1、为什么明天要封阳台？ 2、后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？ 3、最后为什么决定“明天先不封阳台”？ 4、面对封不封阳台的事情，我的感情发生了哪些变化？ * 明天不封阳台 杜卫东 1、明白人应与自然和谐相处、共同发展的思想，学会关爱生命、热爱自然。 2、了解本文的线索，学习夹叙夹议的手法. 3、学习简洁而传神的描写。 学习目标： 自学指导： （1）、请同学们大声的朗读课文，把字词读准确，把句子读通顺，遇到难读的生字可以查找课下注释和工具书。 （2）、 边读边思考自探问题的答案，做好圈点批注。 （3）、自学时间5分钟。 ． 生字读写（自主学习一） 沐浴 霓虹灯 倏然 蜷缩 恬淡 翘望 驯美 孵化 焚毁 呐喊 喧嚣 悖论 自给自足 龟裂 蚂蚱 温馨 mù ní shū quán tián qiáo xùn nà xuān xiāo fén bèi jǐ jūn mà zha xīn fū 全体同学 口头展示 全体同学 4 书面展示 3 书面展示 2 书面展示 1 评价分工 展示方式 展示分工 题号 展示和评价分工 展示要求：板书规范，书写流畅，思路清晰，条理清楚； 评价要求：能及时准确地指出展示同学的优缺点，姿态自然大方。 因为想要宁静，远离喧闹　 因为对鸽子的喜爱与担忧 因为为了儿子的爱心和“我”的心绪。 推一推 细读文本：“封”与“不封”的原因？ 本文在写法上的特点： 1、使用简洁、生动、传神的描写； 2、夹叙夹议。 “夹叙夹议”的好处：以“叙”为主，“叙”是抒情、议论的基础。以“议”为辅，“议”是“叙”的升华、深化。叙在不断前进，议也在不断往深开掘，叙议并进，虚实交融。 乱砍乱伐 水土流失 水源枯竭 农田沙化 沙尘的侵袭威胁人类生存 可怕的龙卷风 2002年3月20日沙尘暴中的天安门广场 环境污染造成海洋大面积赤潮 万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！ 被宰杀的撕心裂肺！ 我们死不瞑目！ 爱护自然，和谐相处 运用拓展： 班级准备开展以“关爱生灵，保护鸟类”为主题的实践活动，需要同学们做以下几项工作： 一、了解鸟类减少的原因；（至少两点） 二、就如何保护鸟类说说你的想法；（100字以内） 三、请你为有关部门你写一则保护鸟类的广告语。（不超过20字） 一群斑马快乐地生活着 美丽的南极 可爱的企鹅 翩翩起舞的丹顶鹤 云南·昆明　 喂食红嘴鸥