厄运打不垮的信念教学设计九.docxVIP

《厄运打不垮的信念》教学设计九 fontsize=6作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：49　　教学目标：　　　　、感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。　　　　2、结合上下文，理解文中重点词句（数字）的意思。　　　　3、在充分理解、感悟的基础上有感情地朗读课文有关段落。　　　　教学流程：　　　　一、　　激情导入：　　　　、同学们，今天我们继续学习《厄运打不垮的信念》。（学生齐读）　　　　2、昨天我们初步学习了课文，看一看，这些词语会读吗？　　　　出示：　　家境贫寒　　博览群书　　　　一袭破衫　　终日奔波　　　　年老体弱　　奋笔疾书　　　　翔实精彩　　明史巨著　　　　3、个别读（一气呵成，正确），齐读　　　　4、　　　　我们知道它们都是写谈迁的，你能用上几个词语来说说谈迁吗？能说一个是一个，能说两个是两个。　　　　5、　　　　小节：用得很恰当。我们在学习每一篇课文的时候，都有遇到很多好的词语，对于这些词语我们不仅要善于积累，还要学会运用，这样才能丰富自己的语言。同学们对谈迁已有了初步的认识，这节课我们要一块儿走近史学家谈迁，看看他是怎样战胜厄运，又是如何在逆境中站起来的。　　　　二、学习一、二自然段　　　　、　　课文中的厄运指什么？请同学们快速浏览课文，仔细找一找。　　　　2、书稿的遗失为什么对谈迁来说是“厄运”呢？请读读第一段，谈谈你们的理解。　　　　3、交流：　　　　从小立志要写一部史书　　　　经过了很长时间的努力。　　　　相机理解句子：　　　　经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。　　　　A、　　默读句子，注意句子中的数字，通过这些数字，你想到了什么？（可以针对某一个数字，也可以整体说）　　　　B、　　　　交流：感受到20多年中，谈迁付出了大量的心血。20多年——时间长，6次——反复地查证、修改，50多岁——从30岁的青年写到了老年，500多万——书稿的工程浩大）　　　　c、　　　　这20多年中，无论是烈日炎炎的夏天，还是大雪纷飞的冬天，谈迁都坚持不懈，其中经历了多少辛酸苦辣，作者用了一连串的数字让我们感受到了这一点。让我们一起再来朗读感受一下。　　　　4、为了国榷，谈迁熬红了双眼，熬白了头发，整整奋斗了二十年，整整追求了二十年，可是这二十年的心血转眼之间化为乌有，这真是：　　　　板书：二十余载成巨制，　　　　一夕之间化云烟。　　　　5、　　谈迁遭受到如此的厄运之后，他的表现如何？　　　　6、　　出示：　　　　　　20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。许多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。　　　　A、自由朗读，你能体会到谈迁前后的变化吗？　　　　　　7、　　痛苦。你来读一读。　　　　8、　　　　点拨：一个50多岁的老人，一个七尺男儿，整天老泪纵横，以泪洗面。想一想该怎么读？（伤心欲绝，肝肠寸断，心痛欲碎）个别读　　　　9、你还感受到了什么？（不屈不挠、不认输、向命运挑战、抗争）　　　　个别读：“很多人以为他再也站不起来了——下决心从头攥写这部史书”　　　　0、　　　　读到这儿，我有一个疑问：谈迁遭受了如此沉痛的打击，为什么能很快站起来了呢？让我们静下心来，再次快速浏览一、二自然段，仔细想一想。（点拨：1、信念是力量，信念是勇气，信念是信心，信念是希望。　　　　2、人生岂能虚度，只要生命还在就有从头再来的机会。3、以史为鉴，流传千古。）　　　　1、让我们再来读一读谈迁面对厄运之后的表现吧。　　　　配乐读（个别读——齐读）（20多年的心血转眼之间化为乌有）　　　　读出谈迁所遭受的痛苦以及他立志后的坚定。　　　　　　三、学习第三自然段　　　　过渡：从头再干谈何容易？20年的心血，500多万字，没有百折不回的信念，何以从头再干？　　　　、　　　　默读第3段，50多岁体弱多病的老人，是如何开始从头编写的？边读边画出你有感受的词语，然后四人小组交流。　　　　2、　　老师读了这一段以后，也找出了这三组词语，出示：　　　　四处寻访　　搜集考察　　　　一袭破衫　　终日奔波　　　　面对孤灯　　奋笔疾书　　　　读一读，选择其中一组谈谈感受。　　　　（四处寻访，搜集考察——