部编版一年级语文上册教师教学教案设计参考第八单元.docxVIP

第八单元 单元说明 单元说明 本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3 篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。 本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六单元的《青蛙写诗》一课，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中提取相关的信息，再和大家交流。 本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，并借助图画猜猜不认识的字。本单元的学习，还要引导学生初步认识自然段，知道每个自然段前都要空两格，能找到每一个自然段的起始和结束。 PAGE 235 PAGE 235 第八单元 PAGE 236 PAGE 236 义务教育教科书教师教学用书 语文 一年级上册 分类 分类 内容 课时 教学要点 教学要点和课时安排 教学要点和课时安排 课文 雪地里的小画家 2 认识39个生字和2个偏旁；会写16个字和1个笔画。 正确、流利地朗读课文；能找出课文中明显的信息； 认识自然段。 借助图画，自主阅读不全文注音的课文。 通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。 背诵《雪地里的小画家》。 乌鸦喝水 2 小蜗牛 2 口语交际 小兔运南瓜 1 与人交流，能大胆说出自己的想法。 语文园地八 识字加油站 3 认识5个生字，会写2个字。 拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。 了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。 背诵《风》。 把《春节童谣》读给大人听，分享过年的乐趣。 字词句运用 书写提示 日积月累 和大人一起读 合计 10 12 雪地里的小画家 教材解析 教材解析 《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。首句“下雪啦”重复出现，旨在营造冬日雪景氛围，可以想象，当小动物们看到雪后大地就像一张洁白的画布时，充满兴奋和喜悦的心情。第二、三、四句采用拟人的手法，运用形象的比喻，精确而又饶有趣味地描绘了4 种小动物的足迹印在雪地里的不同形状。紧接着，以设问结尾，既巧妙融入了青蛙冬眠这一科学知识，又使得全诗拥有了别样的想象空间。 教学目标 教学目标 认识“群、竹”等10 个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5 个字和横折弯钩1 个笔画。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 【教学重点】 正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 【教学难点】 会写“牙、马、几”等字。 教学建议 教学建议 一、识字写字 识字。 字音方面，“着”是一个多音字，前一课我们刚学了它的一个读音“zhe”，在本课 “睡着”中它读zháo，做动词。“用”和“洞”韵母相同，可以对比读一读。“参”是平舌音，“竹”是翘舌音，要注意区别。 可以采用多种识字方法帮助学生识字。 加一加。如，“力”加两点是“为”，“力”加“口”是“加”，“同”加三点水是“洞”。 图示记字法。如，“牙”采用形象直观法，可以提供大象牙齿的图片，建立文字与图片的联系，突出“牙”字的一撇。“竹”字由两个形似字组成，要引导学生分辨两个字之间的异同。 图片对照。如，呈现一个小朋友、两个小朋友、一群小朋友的图片，让学生体会到“群”这个字是表示数量多的意思。 教师还可以用熟字组成新词的方法，引导学生巩固识字。如“几天、参加、竹子、一群、睡着、跑步、为了”。 写字。 本课要写的 5 个字中，“竹、牙”都含有竖钩；“用”外边的框大小要适中，最后一笔竖要压在竖中线上；注意观察“马”字的竖折折钩和“几”字的横折弯钩在田字格中的位置。教学时，可以先让学生观察这些字的特点，然后教师示范，学生练写。 本课5 个字书写要点： 竹6 竹 6画，合体字。 左右两边要对称， 横要短。左右两个部分的距离不能太远，也不要交叉。 牙 4画，独体字。 竖钩在竖中线偏右的位置，撇在书写时要快，不要写得太长。 马 3画，独体字。 上小下大，底横要平，竖折折钩的第一折要写在横中线上。 用 5画，独体字。 竖在竖中线上，注意横折钩的写法，左右两边要对称。 几 2画，独体字。 竖撇可先写直一点，然后才撇出去；横折弯钩要一笔写成。 教师示范横折弯钩： 先写短横，再向斜下写竖，有点向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩。钩要小，弯要有弧度。 二、课文学习 朗读指导。 正确朗读课文是