2017-2018学年七年级数学人教版上册课件：3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母（第二课时）.pptVIP

* 3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母(第二课时) ★“和、差、倍、分”问题 (1)“和、差、倍、分”问题是一个发散性的数学应用问题，它渗透在各种实际应用之中；涉及“和、差、倍、分”的应用题，其相等关系比较多，相关量也多，解题时，我们一般把涉及所有量的一个相等关系作为列方程的依据，其他相等关系则用来设未知数及未知数的表达式. (2)要抓住关键词：大、小、多、少、增加、减少、不足、剩余、几倍、几分之几…… ★行程问题中的相等关系 (1)相遇问题中的相等关系： ①甲走的路程+乙走的路程=甲、乙出发点之间的路程； ②若甲、乙同时出发，甲用的时间=乙用的时间. (2)追及问题中的相等关系： ①快者走的路程-慢者走的路程=追及路程； ②若同时出发，快者追上慢者时，快者用的时间=慢者用的时间. (3)航行问题的基本关系式： 顺水(风)速度=静水(风)速度+水(风)速度； 逆水(风)速度=静水(风)速度-水(风)速度. 例1 希望工程委员会决定把6950元义演所得的全部票款作为助学金发给某贫困山区的65名学生，其中每个初中贫困学生的助学金为150元，每个小学贫困学生的助学金为80元，问发给初中生和小学生各多少人? 分析：本题的等量关系是： (1)初中助学人数+小学助学人数=65人； (2)初中助学金总数+小学助学金总数=6950元. 如果设初中助学人数为x人，则可根据等量关系(2)列方程. 解：设初中助学人数为x人，根据题意，得 150x+80(65-x)=6950. 解得x=25， 则65-x=65-25=40. 答：发给初中生25人，发给小学生40人. 1.小悦买书需用48元钱，付款时恰好用了1元和5元的纸币共12张.设所用的1元纸币为x张，根据题意，下面所列方程正确的是( ) A.x+5(12-x)=48 B.x+5(x-12)=48 C.x+12(x-5)=48 D.5x+(12-x)=48 A 2.王大爷用280元买了甲、乙两种药材，甲种药材每千克20元，乙种药材每千克60元，且甲种药材比乙种药材多买了2千克，则甲种药材买了 千克. 5 【提示】设买了甲种药材x千克，乙种药材(x-2)千克，依题意，得20x+60(x-2)=280，解得x=5. 即甲种药材买了5千克. 3.某工厂计划招聘A、B两个工种的工人共120人，A、B两个工种的工人月工资分别为1600元和2000元.若某工厂每月支付的工人工资为220000元，那么A、B两个工种的工人各招聘多少人?设招聘A工种的工人x人.根据题设完成下列表格，并列方程求解. 1600 1600x 2000 120-x 2000(120-x) 解：由题意得 1600x+2000(120-x)=220000， 解得x=50， 所以120-x=70. 答：A工种的工人招聘50人，B工种的工人招聘70人. 例2 一架飞机飞行在两个城市之间，风速为24km/h，顺风飞行需要2h 50min,逆风飞行需要3h，求飞机在无风时的平均速度及两城市之间的距离. 方法一：设速度为未知数，则 相等关系：顺风行驶路程＝逆风行驶路程. 设飞机在无风时的平均速度为xkm/h, 则顺风速度为(x+24)km/h,逆风速度为(x-24)km/h, 根据题意，得 方法二：设路程为未知数，则 相等关系：顺风行驶速度-风速＝逆风行驶速度+风速.即无风时速度相等. 点评:(1)行程问题：虽然不同的问题有不同的关系式，但列表格分析的方式是一致的，在路程、速度、时间这三个量中，已知量是一致的，设的未知量不同，所列方程也不同；(2)解有关行程问题时，我们始终要记住一句话：在行程问题三个基本量(路程、速度、时间)中：①如果速度已知，若从时间设元，则从路程找等量关系列方程；若从路程设元，则从时间找等量关系列方程；②如果时间已知，若从速度设元,则从路程找等量关系列方程；若从路程设元，则从速度找等量关系列方程；③如果路程已知，若从时间(速度)设元，则从速度(时间)找等量关系列方程. 4.甲、乙两人练习赛跑，甲每秒跑7m，乙每秒跑6.5m，甲让乙先跑5m，设x秒后，甲可追上乙，则下列方程不正确的是( ) A.7x=6.5x+5 B.7x-5=6.5 C.(7-6.5)x=5 D.6.5x=7x-5 B 5.小华每天早上从家里到学校，他步行需要30分钟，如果改骑自行车，则需要12分钟，已知小华骑自行车比他步行每小时多行9千米，则学校离他家的距离为 千米. 3 6.一轮船往返于甲、乙两码头之间，顺水航行需要3h，逆水航行比顺水航行多用30min，若轮船在静水中的速度为26km/h，求水流的速度. 解：设水流速度为xkm/h，由题意得 6(26+x)=7(26-x)， 13x=26， x