两市镇二完小小学语文三年级下学期导学案（湘教版） (2).doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 两市镇二完小小学语文三年级下学期导学案（湘教版） 主备人： 谢朝容 编号： 课题：13、一条新裙子 总课时：3课时 分课时：1课时 课型： 学习目标：1、指导学生书写生字。2、能正确、流利地朗读课文内容。3、指导学生初步了解课文内容，理清文章思路。 重点、难点：理解课文内容，清楚说出一条新裙子带来了哪些变化。 情 趣 导 入 “九环三导”式教学设计 个性修改 （一）揭题质疑 　　1.（板书课题：一条新裙子）看到这个课题，你会想到什么？ 　　2. 这条新裙子到底会给我们带来什么样的故事？ 民 主 导 学 （二）初读课文，了解内容 1.选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕一条新裙子讲了哪些内容？ 　　2.学生交流。 （三）学习生字 　　1.快速浏览课文，并在课文中画出生字。 　　2.自主学习，识记生字。 　　（1）课件出示生字。 （2）借助拼音指名读生字。 （3）汇报交流：你用什么方法记住了哪些字？会组哪些词？ 　 （4）师结合汇报重点指导如下生字： “凌、应”的韵母是后鼻音；“瞩、梳、刷”的声母是翘舌音；“努”的声母是鼻音。 “凌”左边是“两点水”，而不是“三点水”；“貌”左边是“豹字旁”，要防止写成“ ”。 　 　3.巩固练习。 　　 形近字比较、组词。 　　 脏（ ）噪（ ）梳（ ）铺（ ） 　　 庄（ ）澡（ ）流（ ）捕（ ） 检 测 导 结 　4.指导书写生字。 　　（1）观察范字。 　　（2）学生在田字格书写生字。 两市镇二完小小学语文三年级下学期导学案（湘教版） 主备人：谢朝容 编号： 课题：13、一条新裙子 总课时：3课时 分课时： 2课时 课型： 学习目标：1、指导学生书写生字。2、能正确、流利地朗读课文内容。3、指导学生初步了解课文内容，理清文章思路。 重点、难点：理解课文内容，清楚说出一条新裙子带来了哪些变化。 情 趣 导 入 “九环三导”式教学设计 个性修改 （一）复习生字词 　（课件出示：脏兮兮、一端、噪音、凌乱、礼貌、梳理、铺上、洗刷、修理、篱笆、努力） 　 　同桌比赛，看谁认得又快又准。 民 主 导 学 （二）默读课文，了解主要内容 （三）细读理解，感悟内化 　 1. 学习第1~5自然段。 　　 （1）学生自由读。提问：你读懂了什么？还有什么疑问？ 　　 （2）选择自己喜欢的段落读给学习伙伴听。 　　 （3）课件出示句子： 　　　“有一天，老师对小姑娘说：‘明天上学之前，你把头发梳理好，行吗？’” 　 （1）指名读，说说你读懂了什么？ 　　　（小女孩的脏是环境造成的，老师很会教育孩子，富有爱心） 　　　（2）这句话中用了哪些标点符号？ （这句话中用了冒号、双引号、问号。告诉学生“冒号后加双引号”表示下面是引用的话） 　　 （3）指导读好这句话。（读出亲切的语气） 　　　 过渡：老师为帮助她改变脏的面貌，送了小女孩一条水蓝色的新裙子。这条新裙子居然给盖茨大街带来了意想不到的变化。 2. 四人小组合作学习第6~15自然段。 　 （1）课件出示学习要求：小组的同学先读读这一部分的内容，再讨论表格中的问题，然后填写好表格。 变　　 化 爸爸、妈妈 邻居 居民们 盖茨大街 　　（2）小组内选代表汇报交流。 　　（3）教师相机指导，课件出示句子： 　　　　“‘这是干什么用的？’爸爸指着桌布问。” 　　（1）分男、女读这句话。 　　（2）从这句中你知道了什么？ （3）教师引导学生与第一句话比较，让学生明白引用话前面有提示语，要用冒号；引用话前面没有提示语就不要用冒号。 　　（4）指导朗读第6~15自然段。 　　（5）齐读第6~15自然段。 （四）回味课文内容 　　　学完了课文，你认为这篇课文哪些地方写得好？ 检 测 导 结 （五）拓展延伸 1. 一条新裙子为什么会带来这么大的变化？（同桌同学进行讨论、交流） 　　2. 师总结：环境促使人的改变，人又改变了环境，环境与人是相互影响的；爱心与劳动可以使生活变得更加美好。 板 书 设 计 小姑娘（更显漂亮） 父母（更爱劳动） 一条新裙子 居民们 （更爱整洁） 大街（面貌一新） 教 学 反 思 两市镇二完小小学语文三年级下学业期导学案（湘教版） 主备人：谢朝容