界首镇中心小学合教育资源中心建设工作方案.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 9 界首镇实验小学特殊教育资源教室建设工作方案 （二○一八年） 为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，进一步落实高邮市《关于进一步精准实施特殊教育提升计划的意见》的精神，逐步满足特殊儿童不断增长的教育需求，努力保证特殊儿童享受优质、公平教育。按照市局工作部署，我校启动“特殊教育资源教室”建设，现制定如下工作方案。 一、基本情况。 我镇地处高邮市最北端，与宝应县接壤，西邻京杭大运河、高邮湖，人口约3.5万。我校是一所百年老校，2016年实现整体搬迁，办学条件达成了教育现代化的新高度，截止2017年底，我校随班就读儿童6人，送教上门儿童4人，资源教师（兼职）8人，随读教师若干名。 二、总体要求。 1、高标准建设资源中心，从民生工程的角度提高政治思想认识。 2、严格遵守财务制度，认真执行《高邮市教育装备政府采购管理办法》的相关规定。 3、实现“一室、一人、一章、一档”，即：一间独立的资源教室、配备一名兼职资源教师、有完善的规章制度、建立一系列完整的台账。 4、成立专项工作领导小组，制定相关规章制度，按照工作序时从紧、优质完成资源教室建设，工期为2018年4月～2018年12月。工作小组如下： 组 长：蔡永忠 副组长：王金山 胡志强 成 员：郭永军 郭永明 陆桂国 查育超 卜逸秋 三、资金来源。 由市教育局划拨专项资金20万元用于我校资源教室建设。 四、功能及配置标准 资源教室是由资源教师利用资源教室的设备和相关资源，为学生及家长提供的教学协助。 在普通学校或特殊教育学校建立的资源教室，通过专业的课程、教材、专用图书、学具、教具、康复器材和辅助技术，为有特殊教育需求的儿童提供咨询、个案管理、教育心理评估、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练等多种支撑。 资源教室的作用。资源教室是以支持特殊儿童（如弱听、弱视、智力发展障碍、肢体运动障碍、自闭症、情绪行为等问题）在普通教室的学习为目标的，通过资源教室中个别性的教学，通过整合学校、家庭等多种教育资源，最终使特殊儿童很少或不需要进入资源教室，完全能融合、适应普通班级的学习和生活：1、教育筛查与诊断，对学生从心理、医学、教育等方面着手，进行认知能力、学习能力等方面的评估；学习辅导，通过个别化教学，使无法在班级正常完成的学习在资源教室中得以补救；2、康复训练，康复训练是资源教室的重要功能，可以让学生进行以游戏和运动为主要内容的康复训练；3、技能训练，教师可以根据学生情况开展有正对性的知识补缺训练、兴趣技能训练、缺陷矫正训练、生活技能训练、职业教育训练和社会生活适应性训练等；4、教育评估，可以开展学习能力评估、认知能力评估、语言能力评估、运动能力评估、言语功能评估、听觉功能评估、情绪行为评估等；5、社会化服务，资源教室可以提供社会化服务能工，包括对家长提供服务，对特教班及随班就读学生提供服务，对学校的其他教师提供服务，对其他机构提供服务。 五、工作序时 四月份： 1、市局领导到校调研、召开现场会、部署工作（4月 2、召开学校办公会、教师会，工作通报； 3、制定工作方案、成立资源教室建设工作领导小组； 4、召开专题工作会议； 5、学习调研已建成的兄弟学校经验； 6、组织规划、设计。 五～六月份： 1、列出资源配置清单； 2、采购、施工招投标； 3、资源教室建设开工。 七～八月份： 1、主体建设施工； 2、请市特校领导现场指导。 九月份： 1、进一步梳理资源配置； 2、整理、调试设备设施。 十月份： 1、工程扫尾，自主验收； 2、软件资料上架。 十一月份： 1、接受市局工作验收； 2、进一步整改、完善，竣工。 十二月份： 1、工程档案资料归档； 2、整理工程票据、结账并上报。 2018.04.13 附件1：基建维修预算(约5万元) 地点：思齐楼一楼西教室，面积约84平方米。 1、地板：84平方米×150元/平方米=12600元; 2、吊顶：84平方米×100元/平方米=8400元; 3、水电改造：约5，000元; 4、防盗窗: 约5，000元； 5、护墙软垫：约15，000元； 6、软环境打造（窗帘、情景等）：约5，000元 。 附件2：设备设施清单 (一)办公设备 预算:约贰万元整（20,000） 1、空调两台:约12，000元; 2、教师用办公电脑:约5，000元; 3、教师用办公彩色打印机:约3000元。 (二)其它费用预算：约贰万元（20，000元）（如设计费等） (三)资源教室专用设备 预算：壹拾壹万元整（110,000），初步配置标准如下。 类型 编号 名称 数量 参数 一、办公接待区 1.1 办公桌椅 1套 桌子：长1800mm*宽800mm*高750mm 。 椅子：椅面43*45cm,靠背6