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PAGE \* MERGEFORMAT 2 驻马店市第十三中学 2016-2017学年度第二学期 学科：数学 教研组长审批： 周次：1 课题： 3.1 圆 序号 1 备课组 九年级 主备人 岳素贞 授课时间 2017年 2月 教 学 目 标 1 1．理解确定圆的条件及圆的表示方法；(重点) 2．掌握圆的基本元素的概念；(重点) 3．掌握点和圆的三种位置关系．(难点) 　　　　　　　　　　　　　　　　 重 点 理解确定圆的条件及圆的表示方法；(重点) 难 点 掌握点和圆的三种位置关系．(难点) 教学方法 讲练结合 教具 教 学 过 程 一、情境导入 古希腊的数学家认为：“一切立体图形中最美的是球形，一切平面图形中最美的是圆形．”它的完美来自于中心对称，无论处于哪个位置，都具有同一形状，它最谐调、最匀称．观察图形，从中找到共同特点． 二、合作探究 探究点一：圆的有关概念 【类型一】 圆的有关概念 下列说法中，错误的是(　　) A．直径相等的两个圆是等圆 B．长度相等的两条弧是等弧 C．圆中最长的弦是直径 D．一条弦把圆分成两条弧， 【类型二】 圆的概念的应用 如图，CD是⊙O的直径，点A为DC延长线上一点，AE交⊙O于点B，连接OE，∠A＝20°，AB＝OC，求∠DOE的度数． 解析： 探究点二：点与圆的位置关系 【类型一】 判定几何图形中的点与圆的位置关系 在Rt△ABC中，∠C＝90°，AB＝10，BC＝8，点D、E分别为BC、AB的中点，以点A为圆心，AC长为半径作圆，请说明点B、D、C、E与⊙A的位置关系． 解析：先根据勾股定理求出AC的长，再由点D、E分别为BC、AB的中点求出AD、AE的长，进而可得出结论． 解：∵在Rt△ABC中，∠C＝90°，AB＝10，BC＝8，∴AC＝eq \r( AB2－BC2)＝eq \r(102－82)＝6.∵AB＝10＞6，∴点B在⊙A外；∵在Rt△ACD中，∠C＝90°，∴AD＞AC，∴点D在⊙A外；∵AC＝AC，∴点C在⊙A上；∵E为AB的中点，∴AE＝eq \f(1,2)AB＝5＜6，∴点E在⊙A内． 方法总结：解决本题关键是掌握点与圆的三种位置关系． 【类型二】 根据点与圆的位置关系确定圆的半径的取值范围 有一长、宽分别为4cm、3cm的矩形ABCD，以A为圆心作⊙A，若B、C、D三点中至少有一点在圆内，且至少有一点在圆外，则⊙A的半径r的取值范围是__________． 【类型三】 在平面直角坐标系中判断点与圆的位置关系 如图，⊙O′过坐标原点，点O′的坐标为(1，1)，试判断点P(－1，1)，点Q(1，0)，点R(2，2)与⊙O′的位置关系． 解 【类型四】 点与圆的位置关系的实际应用 如图，城市A的正北方向50千米的B处，有一无线电信号发射塔．已知，该发射塔发射的无线电信号的有效半径为100千米，AC是一条直达C城的公路，从A城发往C城的客车车速为60千米/时． (1)当客车从A城出发开往C城时，某人立即打开无线电收音机，客车行驶了0.5小时的时候，接收信号最强．此时，客车到发射塔的距离是多少千米(离发射塔越近，信号越强)? (2)客车从A城到C城共行驶2小时，请你判断到C城后还能接收到信号吗？请说明理由． 解：(1)过点B作BM⊥AC于点M，则此时接收信号最强．∵AM＝60×0.5＝30(千米)，AB＝50千米，∴BM＝40千米．所以，客车到发射塔的距离是40千米； (2)到C城后还能接收到信号．理由如下：连接BC，∵AC＝60×2＝120(千米)，AM＝30千米，∴CM＝AC－AM＝90千米，∴BC＝eq \r(CM2＋BM2)＝10eq \r(97)千米＜100千米．所以，到C城后还能接收到信号． 方法总结：解决本题的关键是能够正确理 二次备课 板书设计 圆 1．圆的有关概念 2．点和圆的位置关系 设☉O的半径为r，点P到圆心的距离OP＝d，则有： 点P在圆外?d＞r； 点P在圆上?d＝r； 点P在圆内?d＜r. 教学反思 驻马店市第十三中学 2016-2017学年度第二学期 学科： 教研组长审批： 周次： 课题： 序号 2 备课组 主备人 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 　　- 重 点 难 点 教学方法 教具 教 学 过 程 二次备课 板书设计 驻马店市第十三中学 2016-2017学年度第二学期 学科： 教研组长审批： 周次： 课题： 序号 备课组 主备人 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 　　- 重 点 难 点 教学方法 教具 教 学 过 程 二次备课