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智慧教室中的深度教学互动研究;研究缘起;智慧教室：圆形;智慧教室：秧苗式;智慧教室：任何布局均可;传统多媒体教室;智慧教室（Smart Classroom）
内容优化呈现（Showing），环境管理（Manageable），资源获取（Accessible），及时互动（Real-time Interactive）,情境感知（Testing）.(黄荣怀等，2012)
为教学活动提供智慧应用服务的教室空间及其软硬件装备的总和，它是在物联网、云计算、大数据等新兴信息技术推动下的教室信息化建设的新形态。
——聂风华,钟晓流,宋述强.智慧教室:概念特征、系统模型与建设案例[J].现代教育技术,2013,(7):5-8.
;智慧教育与智慧教室的关系
智慧教育：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》中首次提出。是依托物联网、云计算、大数据等智能技术打造的教育信息生态系统，是数字教育的高级发展。（杨现民，2014）
智慧教育的发展需要智慧环境???智慧教室是智慧教育的实施环境，智慧教室作为一种典型的智慧学习环境，是学校信息化发展到一定阶段的内在诉求，是当今智慧学习时代的必然选择（黄荣怀等，2012）
智慧教室与未来教室 ;;深度互动从交互内容上解释, 是指参与交流的双方就问题展开讨论, 引发反思, 逐步完善主题的内涵, 促进深度学习;就交互数而言, 群体交互次数多, 单次达到三次循环的交互视为深度互动, 与其相对应的是浅层互动。
严加利，黎加厚，2010;研究内容;教学互动研究现状——文献搜索;教学互动 为题名的共词分析图谱;教学互动文献分析——国外 ;教学互动文献分析——国外 ;教学互动文献分析——国外 ;教学互动文献分析——国内 ;教学互动现状反思;智慧教室文献搜索;;文献来源数量图;89篇CSSCI及核心来源文献主题数量图;国内智慧教室文献分析;国内智慧教室文献分析;智慧教室环境下的深度教学互动研究现状;文献主题分布图;智慧教室环境下的深度教学互动研究现状;智慧教室环境下的深度教学互动研究现状;智慧教室环境下的深度教学互动研究现状;智慧教室环境下的深度教学互动研究反思;;观察记录表1：技术互动;观察记录表2：话语互动;问题记录
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