长安镇中心小学“阅读存折”管理办法.docx

“精彩人生，从阅读起步” ——长安镇中小小学“艺阅慧读计划”工作方案（草案） 为进一步推进书香校园建设，打造学校“艺·慧”教育品牌，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵，特制定本方案。 一、工作目标： 心理学家研究表明，习惯的养成需要90-100天的持续而严格的训练，才能进入稳定期。“艺阅慧读计划”以学生喜闻乐见的“阅读存折”的形式，积极发挥家长监督作用，激活学生主动阅读的意识，通过组织一系列的活动多渠道、全方位地展现学生的阅读成果，从而让学生养成良好的阅读习惯，享受阅读乐趣，带动全体学生真正爱上阅读。? 二、活动主题： “艺阅慧读计划”，通过形式多样的读书活动实现好读书，会读书，以书慧人、以文化陶冶人的目的。 三、组织实施： （一）准备工作（2月—3月） 1．制定方案。根据省市镇的相关文件及活动要求，结合本校实际情况制定相关活动方案及活动时间安排；（教导处及语文科组） 2．选定书目。根据各年段特点分低中高三个学段制定语、数、英、综合的必读、选读推荐书目；（各级长） 3.相关设计。做好“阅读存折”及周边相关设计，包括低中高三个年段的奖状证书设计、班级“富豪排行榜”设计等；（美术组） 4. 组织动员。通过微课掌上通、微信qq、至家长一封信、家长会等多种形式动员家长积极参与“艺阅慧读计划”，做好监督与配合；通过家委会发起倡议，组建班级“图书角”“阅读加油站”等图书设备，制定“阅读存折”积分奖励规则与计划；出好一期“艺阅慧读”主题的黑板报，做好“阅读存折”的使用动员与说明；（班主任） 5.硬件保障。做好班级、走廊、学校图书室、阅览室、校园等文化布置，营造良好的读书氛围。（总务处及班主任） （二）实施推进： 1.启动仪式: （1）“艺阅慧读计划”启动仪式暨“阅读银行”揭牌仪式，国旗下讲话宣读“艺阅慧读计划”活动倡议书；（少先队） （2）为学生办理“阅读存折”，发放使用说明及家庭读书活动倡议书（倡议书另行起草，内容涵盖“阅读存折”使用说明，学校评比办法及相应活动安排，期末结合学习型家庭进行表彰等内容）； （3）对班级“图书角”“阅读加油站”及黑板报进行评比。（教导处及语文科及一名美术教师） 2.日常管理： （1）学生利用在校及家里课余时间进行不少于15分钟的阅读，由班级图书管理员、教师及家长根据具体要求进行评分，签字。各年段具体阅读时长及图文要求详见附件1； （2）“阅读存折”登记每周不少于5次，最多不超过10次，每周设立一个亲自共读的加分项目，奖励翻倍。所在班级语文教师每周检查批阅一次，每月进行一次积分结算并更新班级排行榜； （3）通过微课掌上通、微信QQ等形式及时与家长沟通学生阅读情况，对表现积极的同学进行表扬和鼓励；月总评时将获奖学生拍照发到微课掌上通或家长微信群；（班主任） （4）日常存折的维护及更换由学校“阅读银行”负责，学期末统一结算及更换存折由班主任负责。 3.配套活动： （1）每月的第一周早操进行“阅读明星”颁奖，每班评选两名“阅读之星”，具体标准可以根据读书量、读书笔记、阅读表现、进步速度及“艺阅慧读计划”相关活动获奖情况由班主任及科任教师来定； （2）举办“艺阅慧读”之我讲书中故事比赛（低年级）、“艺阅慧读”之新书推介会（中年级）、“艺阅慧读”之诗文诵读赛（高年级）、“艺阅慧读”之读书笔记PK赛（中高年级），“艺阅慧读”之共读一本书交流会（科任教师自行安排）、“艺阅慧读”之作文PK赛（高年级），“艺阅慧读”之书签设计比赛（美术科）……与学校各学期、各科活动具体活动安排相结合，以不冲突、不重叠为原则，具体来定。 4.展示评价 （1）设置班级富豪排行榜，对阅读积极、积分较高的同学进行表彰，每月更新。 （2）学校“阅读银行”设置表彰专栏，对每月“阅读明星”进行表彰。 （3）每学期末进行“阅读状元”评比，评出班级总积分最高的两名同学，在散学典礼上进行表彰并颁奖，同时根据学生阅读情况、家长参与情况等指标评出学习型家庭进行表彰，具体评选办法另行制定； 附件1： 各年段“阅读存折”评价标准及奖励办法 低年级： 1.每天能进行课外阅读（15分钟以上），接受爸爸妈妈的监督和核查，奖励1-3金币。 2.学生可把看到的故事讲给爸爸妈妈听，奖励1-2金币 3.课外阅读中，碰到不认识的字，能用读书记号“?”标出，通过请教父母或查字典认识它，每一处奖励1金币。 4.其他特殊奖励：在学校举行的读书相关活动中，认真努力，成绩优异，每一次奖励3金币。 以此类推。评选为“书香家庭”的学生个人可奖励5金币。 中年级： 1．每天能进行课外阅读（25分钟以上），接受爸爸妈妈的监督和核查，奖励1-2金币。 2．课外阅读中，碰到不认识的字，能用读书记号“?”标出，通过请教父母或查