数学北师大版八年级下册旋转的性质应用.docVIP

太 原 市 第 五 十 三 中 初 中 数 学 “学、讲、练” 导 学 案 PAGE PAGE 2 图形变换—— 旋转的性质应用 学习目标 应用旋转的性质解决简单的问题。 学习重点 应用旋转的性质解决简单的问题。 学 习 流 程 随 笔 自主复习： ABCDE △ABC A B C D E C C A B C’ B’ 例题解析： 例1：如图，在△ABC中，∠CAB=65°，将△ABC在平面内绕点A旋转到△AB’C’的位置，使CC’∥AB，则旋转角的度数为（ ） A.35° B.40° C.50° D.65° 思路启迪：图中的旋转角有哪些？有等腰三角形吗？请你找出来并说明理由。 方法指导：根据旋转的性质___________，可以构造出等腰三角形，利用等腰三角形的有关知识解决问题。 AB A B A’ O B’ C 如图，在△ABC中，∠ACB=90°，∠B=50°，将此三角形绕点C沿顺时针方向旋转后，得到△A’B’C，若点B’恰好落在线段AB上，AC，A’B’交于点O，则∠COA’的度数是（ ） A.50° B.60° C.70° D.80° AB A B C D E 1.如图，将△ABC绕点A逆时针旋转得到△ADE，点C和点E是对应点，若∠CAE=90°，AB=1，则BD=_________. B B A A D B C 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠ABC=30°，AC=2，△ABC绕点C顺时针旋转得△ABC，当A落在AB边上时，连接BB，取BB的中点D，连接AD，则AD的长度是（ ） B.2 ABC A B C D E F 例2.如图，在△ABC中，把△ABC绕点A沿顺时针旋转得△ADE，连接BD，CE交于点F。求证：△AEC≌△ADB. 思路启迪：在△AEC和△ADB中，你能找到哪些边或角对应相等？说明理由。 方法指导：根据旋转的性质___________，可以构造出全等三角形，利用全等三角形的有关知识解决问题。 D D B D’ A O C C’ 跟踪练习： 如图，在△AOB中，C，D分别是OA，OB的中点，将△OCD绕点O顺时针旋转得△OC’D’。若∠AOB=90°，OA=OB.求证：1.AC’=BD’.2.AC’⊥BD’. DA D A E C’ B O C D’ 如图，在△AOB中，CD∥AB,将△OCD绕点O顺时针旋转得△OC’D’,AC’与BD’交于点E，AC’与BO交于点F，若∠AOB=θ，求∠AEB的大小。 四、总结提升，提炼方法 通过本节课的学习 我学会了用什么样的方法处理图形旋转的问题？渗透了什么数学思想？ C C . 当 堂 检 测 指导：154页11题。 作 业 必做题 选做题 反 思 收获 困惑 改进 主编：王佳