数列B-学生版-苏深强.docVIP

源于名校，成就所托 PAGE PAGE 14 创新三维学习法，高效学习加速度 序号： 高中数学备课组 教师： 年级： 日期： 上课时间： 学生： 学生情况： 主课题： 数列B 教学目的： 一、数列的基本性质: 1.理解数列、数列的项、通项、有穷数列、无穷数列、递增数列、递减数列、常数数列等概念. 2.掌握等差数列、等比数列的通项公式、前项和公式，体验用类比的思想方法对等差数列和等比数列进行研究的活动； 3.从生活实际和数学背景中提出递推数列并进行研究。会解决简单的递推数列（即一阶线性递推数列）的有关问题。 4.会用数列知识解决简单的实际应用问题；通过数列的建立及其应用，具有一定的数学建模能力。 二、数列的极限 掌握数列极限的四则运算法则； 会求无穷等比数列的各项和。 三、数学归纳法 1.掌握数学归纳法的一般步骤，并会用于证明与正整数有关的简单命题和整除性问题。 2.通过“归纳-猜测-论证”的思维过程，具有一定的演绎推理能力和归纳、猜测、论证能力。 教学重点： 1. 数列通项公式的求法 2. 数列的综合运用 教学难点： 1. 数列通项公式的求法 一、热身训练 1、如果等差数列中，，那么 （A）14 （B）21 （C）28 （D）35 2、设等差数列的前n项和为,若,,则当取最小值时,n 等于 A．6 B．7 C．8 D．9 3、在等比数列中,若公比,且前3项之和等于21,则该数列的通项公式 ． 4、设为等比数列的前项和，，则 （A）11 （B）5 （C） （D） 5、设，其中成公比为q的等比数列，成公差为 1的等差数列，则q的最小值是_______ 6、已知数列{}的前n项和满足：，且=1．那么= A．1 B．9 C．10 D．55 7、已知数列{}的前n项和满足：，且=1．那么= A．1 B．9 C．10 D．55 二、知识精要 1、数列的概念：孤立的点 2、项：求项 项的最值（函数法，设最大或最小） 3、通项公式：猜想，待定系数，递推（由和求通项，累加累乘，转等差或等比） 4、和：求和方法（公式法，错位相减，裂项求和，倒序相加） 无法求和（数学归纳法、单调性、放缩后求和） 和的最值（函数法，转项的正负，设最大最小） 5、极限问题： 6、数学归纳法： 三、例题分析 1.等差数列 1.1通项公式 1、设为等差数列的前项和，若，则 。 2、数列的首项为，为等差数列且．若则，， 则 A．0 B．3 C．8 D．11 1.2和 1、设a1，d为实数，首项为a1，公差为d的等差数列{an}的前n项和为Sn，满足+15=0。 （Ⅰ）若=5，求及a1； （Ⅱ）求d的取值范围。 2.等比数列 2.1通项公式 1、设是各项为正数的无穷数列，是边长为的矩形面积（），则 为等比数列的充要条件为 A．是等比数列。 B．或是等比数列。 C．和均是等比数列。 D．和均是等比数列，且公比相同。 2、（2）在等比数列中，，公比.若，则m= （A）9 （B）10 （C）11 （D）12 2.2和 1、设{an}是有正数组成的等比数列，为其前n项和。已知a2a4=1, ,则 （A） (B) (C) (D) 2、已知是首项为1的等比数列，是的前n项和，且，则数列 的前5项和为 （A）或5 （B）或5 （C） （D） 3、设是任意等比数列，它的前项和，前项和与前项和分别为， 则下列等式中恒成立的是 A、 B、 C、 D、 2.3等比与等差的综合 1、已知为等比数列，Sn是它的前n项和。若， 且与2的等差中 项为，则= A．35 B.33 C.31 D.29 2、在数列中，=0，且对任意k，成等差数列，其公差为2k. （Ⅰ）证明成等比数列； （Ⅱ）求数列的通项公式； 3、已知数列{an}满足a1＝0，a2＝2，且对任意m、n∈N*都有 a2m－1＋a2n－1＝2am＋n－1＋2(m－n) （Ⅰ）求a3，a5； （Ⅱ）设bn＝a2n＋1－a2n－1(n∈N*)，证明：{bn}是等差数列； （Ⅲ）设cn＝(an+1－an)qn－1(q≠0，n∈N*)，求数列{cn}的前n项和Sn. 4、已知数列的前项和为，且满足：，N*， ． （Ⅰ）求