八年级语文与朱元思书1.pptVIP

与朱元思书 与朱元思书 作者简介： 吴均（469—520），字书庠，吴兴故鄣人， 南朝梁文学家。家世寒贱，好学而有俊才。《梁 书·吴均传》说他“文体清拔有古气”在当时颇有 影响，时称“吴均体”。其诗今存一百四十余首， 多写山水景物，风格清新挺拔，有一定艺术成 就 。 缥 碧 轩 邈 急 湍 横柯上蔽 泠泠作响 嘤嘤成韵 窥谷忘反 鸢飞戾天 经纶事务 . 检查预习： . . . . . . . . . . . piǎo xuān miǎo tuān kē bì líng yīng kuī yuān lì lún 重点识记： 一、解释： 猛浪若奔： 窥谷忘反： 蝉则千转不穷： 二、翻译： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 · · · 这里指飞奔的野马。 “反”通 “返”，返回。 “转”通“啭”，鸟鸣声。 1、本文主要描写了什么内容？ 2、文中哪句话最能概括景色的特点？ 1、“奇山异水，天下独绝”这山“奇”在哪里，水“异”在哪里？ 2、面对此情此景作者发出了怎样感慨？ 3、“望峰息心，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情？ 学会审美： 作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷。你认为本文写的美不美？美在何处？ 点滴积累： 骈文，又称“骈体文”和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈体文最大的特点是讲究对仗。全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替，所以这种文体，晚唐时被称为“四六文”，以后历代相沿，到清代，才叫骈体文。 拓展练习： 吴均能用饱含诗情画意的笔触描绘了自富阳至桐庐的优美景色，相信每个人心中都会有一幅美丽的风景画卷，请你把它描绘出来，写一段文字。 假如你是一位导游，你怎样向游客介绍富春江的美丽景色，请把课文改写成一篇介绍富春江“自富阳至桐庐”景色的现代文。 与朱元思书 ; / 青岛家装公司 uxd85vzu 姐，你又怎么了？”小青赌气地说：“去吧，去吧，我是老虎啊，走慢了怕我吃了你不成！”耿正笑着说：“小青姐，谁说你是老虎了？我是要过去想事情呢。”小青赶快说：“那我过你那边去吧，你想你的事情，我绣我的花！要不我一个人闷得慌呢！”耿正说：“那你就过来绣呗，那个屋子本来就是你的，是我们雀占凤巢了呢！”于是，小青高高兴兴地拿着丝绸手帕跟在耿正的身后来到东屋，欠身坐在床边上开始飞针走线了。这一下耿正没法儿再躺在地铺上歇着了，也不可能想自己的事情了，只好搬一把高凳子坐在门口开始摆弄起二胡来。这一下，小青可找着话题了，她故意恬怪地说：“你光是摆弄它有什么意思啊，还不如给我拉一个好听的曲儿呢？”耿正说：“可我现在的心情，能拉一个什么曲儿呢？”小青不解地问“你现在的心情有什么不好啊，耿伯伯的病已经好了！”耿正摇摇头说：“唉，一言难尽啊！”小青甜甜地笑着说：“耿正啊，不要自寻烦恼啦！拉一个曲儿吧，姐现在很想听呢！”耿正想一想，说：“也行，那我就给你拉一个简单一些的曲儿吧！”小青的脸蛋儿乐得跟开了花儿似的，连声说：“行，行，你拉什么曲儿，姐都爱听！”一曲儿拉完了，小青兴奋地说：“真好听！听你拉曲儿，姐好像看到了鸟语花香的好景致呢！我好想一辈子听你拉曲儿啊！”耿正却神情暗淡地轻轻说“小青姐，你说我拉的曲儿好听，这也许不假。可你知道吗？在你眼前看到是鸟语花香的好景致，可在我的心里想的，都是生我养我的美丽故乡和伴我长大的亲人啊！”小青生气地站起来，愤愤然地说“榆木疙瘩一个！”说完起身走了。耿正挠挠头自言自语地说：“榆木疙瘩？”他又看看手里的二胡，眼光一下子落到了琴筒上，一瞬间明白了什么，赶快追出门去冲着已经走进西边屋里的小青的背影说：“我爹说过，这琴筒不是榆木疙瘩，它是用红木做的。再说了，它的中间是空的，不是实疙瘩！”小青转头看到耿正一脸憨憨的认真模样，忍不住“噗嗤”一声笑了，大声说：“说你呢，榆木疙瘩一个！”耿正怏怏地苦笑了，说：“从小到大，人人都说我很聪明呢，也就你笑话我苯。算啦算啦，榆木疙瘩就榆木疙瘩吧，反正也就这样了。这人常说了，‘三岁看大，七岁到老’，我都十八岁了，已经是定型了啊。”说完了，耿正返回屋子收起二胡，又念叨了一句：“榆木疙瘩！”突然，耿正浑身一个激灵：榆木疙瘩不就是脑袋不开窍的意思吗？想到这里，他不由地心里暗暗叫苦：天哪，好个傻姐姐哩，这都哪跟哪啊！从这天之后，耿正就尽量地避开