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第四章 因式分解;教学目标：
（一）知识认知：1.使学生会用完全平方公式分解因式；2.使学生学习多步骤，多方法的分解因式。
（二）能力训练：在导出完全平方公式及对其特点进行辨析的过程中，培养学生观察、归纳和逆向思维的能力。
（三）情感与价值观：通过综合运用提公因式法、完全平方公式，分解因式，进一步培养学生的观察和联想能力。
教学重点：
让学生掌握多步骤、多方法分解因式方法。
教学难点：
让学生学会观察多项式的特点，恰当地安排步骤，恰当地选用不同方法分解因式。;现在我们把完全平方公式反过来，可得：; 两个数的平方和，加上（或减去）这两个数的积的两倍，等于这两数和（或者差）的平方．;平方差公式法和完全平方公式法统称公式法。;下列各式是不是完全平方式？;例1.把下列完全平方式分解因式:;例2.把下列各式分解因式:;1.随堂练习见书本
2.补充练习：把下列各式分解因式：
（1）（x+y）2+6（x+y）+9;
（2） +n2;
（3）4（2a+b）2－12（2a+b）+9;
（4） x2y－x4－;课时小结
这节课我们学习了用完全平方公式分解因式.它与平方差公式不同之处是：
（1）要求多项式有三项；
（2）其中两项同号，且都可以写成某数或式的平方，另一项则是这两数或式的乘积的2倍，符号可正可负。
同时，我们还学习了若一个多项式有公因式时，应先提取公因式，再用公式分解因式。
;课后作业
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