初中八年级地理 第一节自然资源总量丰富人均不足名师公开课市级获奖课件 人教新课标版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 长江源头 澜沧江 黄河流域图 黄土高原区域图 * * * * * * * * 第一节 自然资源总量丰富 人均不足 教学目标 1、知识与技能： （1）、理解什么是自然资源； （2）、自然资源分类; （3）、举例可再生资源与非可再生资源。 （4）、掌握人均占有量不足。 2、过程与方法： （1）、利用图表比较人均占有量少，利用不合理。 （2）、讨论保护资源的措施，以及行动方案。 3、情感与态度： （1）、懂得保护资源的重要性，形成人地和谐思想。 （2）、自觉养成节约和保护资源行为习惯。 教学重点与难点 1、什么是自然资源以及分类。 2、总量丰富人均占有量不足，利用不尽合理，是我国目前的基本国情。  耕 地 放 牧 土地 木材 纸张 森林 发电 冶炼 矿产 灌溉 发电 水 思考题： （1）、自然资源是指_____________________。 （2)、自然资源分类：A ______ ;B ______; (3)、列举再生资源和非可再生资源：____。 (4)、能够实现可再生资源“永续利用”，让天更蓝，水更 清，做到人与自然“________”，实现可持续发展。 （5）、我国自然资源基本国情： （6）、我国自然资源现状分析如下表： 存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量（如土地、阳光、矿产、森林、水等等）。 再生资源 非可再生资源 和谐 总量丰富，人均不足。 类 型 国土 面积 矿产 资源 耕地 面积 河流年径流量 森林 面积 总量居世界位次 3 3 4 6 6 人均值相当世界人均值 1/3 1/2 1/3 1/4 1/5 为什么说我国是自然大国又是自然小国？ 自然资源 人类的生产与生活 可再生资源 不可再生资源 我国自然资源基本特征：总量多、人均少 我国自然资源利用不当、破坏严重、形势严峻 合理利用、节约和保护自然资源、反对破坏和浪费资源 环保在行动 关系密切 土地 荒漠化 资源利用的不合理 资源利用的不合理 抢水喝 断流 1、黄河沿岸的树木遭到砍伐，生态平衡遭到了破坏； 2、随着经济的发展，黄河流域城市用水量急剧增加； 3、浪费污染严重 无锡太湖蓝藻 土地资源 铁矿资源 水和水能资源 煤炭资源 气候资源 可再生资源 非可再生资源 下列行为中不能做到节约，保护资源的是（ ） A.垃圾分类回收 B.使用一次性塑料袋 C.不互送贺卡 D.不乱占耕地 B 可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？ 用事实说话吧！ 南极洲冰块融化 冰块融化 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *