《9人的高贵在于灵魂》-课件设计（公开）.ppt

1946年生于上海，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与永恒》《守望的距离》《妞妞——一个父亲的札记》《尼采——在世界的转折点上》等产生了极大的影响，是当代具有号召力的学者、作家。 给下列划横线的字注音： 芦苇（ ） 平庸( ) 赫赫( ) 携( )带 嘈杂( ) 沐浴( ) 缅怀( ) 萎缩( ) 深入理解课文 思考：有人说，五个事例太多了，我要把后面两个删掉，你认为可以吗？为什么？ 不可以因为普通人身上保持着纯正的追求也是高贵灵魂的体现。说明了追求高贵灵魂并不是名人的专利，这样有力地论证了论点。 可见，议论文的事例不仅仅要紧紧围绕中心论点，还要讲究普遍性，要多角度的举例 深入理解课文 思考： 1.第一段引用法国思想家的名言有何作用？ 2.为证明自己的观点，作者列举了哪些事例？ 3.这些事例是怎样与论点发生联系的？ 让我们来－－欣赏吧！ * * * * 人的高贵在于灵魂 学习目标 ◆明确文章的中心论点，理解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构，理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性，表达的概括有力。 准确理解“灵魂”的内涵。 难 点 人的高贵在于灵魂 何为“高贵”？ 何为“灵魂”？ [高贵]的注释： ①达到高度道德水平的； ②极为贵重的； ③指地位高、生活享受优 越的。 （《现代汉语词典》） hè cáo miǎn yōng xié mù yù wěi wěi 一、请同学们以自己喜欢的方式读课文，找出揭示中心论点的语句。中心论点是怎样提出的? 揭示中心论点的语句。 “人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。” “人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。” 本文论点是： 人的高贵在于灵魂。 是通过名言的申说提出自己 的观点。 1. 跳读课文，用简洁的语言概括文中所写的事例。 概括事例 一、按“提出问题——分析问题——解决问题”的基本结构请把本文划分为三部分。 二、说一说为了证明论点作者列举了哪些事例？三、每个事例分别说明了什么道理？ 第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。 第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分珍惜内在的精神 生活。 第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们保持着 纯正的追求。 说一说证明论点列举的典型事例和所讲 述的道理。 人的高贵在于灵魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女、 青年画家 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春 岁月 4. 你最欣赏哪一个人物，说说理由。 阿基米德 第欧根尼 王尔德 少女和青年画家 学术高于一切 思想高于一切 才华高于一切 追求高于一切 3.你认为什么样的灵魂是高贵的？ 人物 时代 国籍 身份 所处情境 阿基米德 古代 希腊 物理学家 生命受到威胁时刻 第欧根尼 古代 希腊 哲学家 面对显赫权贵时 王尔德 现代 英国 文学家 过海关时 少女 当代 中国 普通人 乘车时 青年画家 当代 中国 画家 看画展时 2.请按照不同的标准给这些事例分类。 （1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 “自己 的内心世界” 高贵：强调的是人要有能思想 的灵魂 高尚：指人的道德水平或趣味 读了课文以后，你觉得一个人 的高贵体现在哪里？高贵能否 用“高尚”来代替？为什么？ 读了课文以后，你对灵魂有 怎样的理解? ︻ 灵 魂 ︼ ①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。 ②心灵。 ③比喻起指导作用和决定作用的 因素。 课文对“灵魂”赋予了它新 的意义，那么它的内涵是什 么呢？ 从文章内容看： 从作者举例看： 阿基米德、第欧根尼、 王尔德、一个少女和 许多青年画家。 他们的所作所为可以 看作“灵魂”的注解。 “能思想” “纯正的追求” “自己的内心世界” 概括为： “一个人的精神追求” * * *