六年级上册科技活动教学设计.doc

PAGE 课题：水面的秘密 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1．能通过观察、猜想、实验等方法收集证据，来证明水有表面张力。 2．引领学生关注身边生活现象，并善于思考；喜欢用学到的科学知识解释生活中的 3．了解水的表面张力现象。 批 注 教具、学具准备：教学课件、水槽、烧杯、滴管、曲别针、硬币（一元、一分）、树叶 、小叉子、刀片、尺子、矿泉水瓶盖…… 教学过程: 课前谈话： 师：孩子们紧张吗？说点轻松的，脑筋急转弯会吗？想玩吗? 什么布剪不断？ 生:瀑布. 师：什么东西越洗越脏？ 生:水. 师：玩过水吗？在哪里玩的，说说你都是怎么样玩水的？ 现在想玩水吗？ 老师听出来了，你们都很想玩水，那这节课公老师就和你们一起来玩水，想玩水的小科学家们，你们准备好了吗？准备好了我们上课 一、创设情境,感知问题. 同学们都玩过水，那你在玩水的时候观察过水面吗？（贴画,水面）它是什么样子的？ 生：…… 师：是啊，生活中的水面多姿多彩，丰富着呢！请看屏幕： (欣赏水面) 师：欣赏完水面，有什么感想？ 生：…… 师：同学们，这水面不光美丽动人，平静如画，它里面还藏着好大的学问，好多的秘密呢！（补充板书:水面的秘密） 水