《物质地粒子模型》单元设计.docVIP

实用标准文案 精彩文档 《物质的粒子模型》单元设计 嘉定区戬浜学校 刘金艳 一、单元教材分析 1.单元地位分析： 《物质的粒子模型》是初中《科学》（上海牛津版）教材的第四个主题，本主题是学生第一次涉及微观世界的内容，属于“物质科学”部分。 本主题在《科学》学科中起到承上启下的作用，本主题是在学习《科学探究》一章中的“黑盒”研究方法后，利用本方法学习物质的微观结构，同时，本主题中从物质的微观结构解释物体的某些性质，如“热胀冷缩”等，这种方法在下学期学习热传递知识和物态变化及蒸发中大量应用，为以后的科学学习打好基础。 本主题在整个自然科学学科中也起到承上启下的作用，是对小学《自然》课程的深化，在小学《自然》课程中，学习了“物体与材料的性质”、“物体与材料的组成”和“物质的变化”的基础上，本主题进一步学习物质的一些特性，如“物质的密度”，从物质的微观结构解释物体的某些性质，如“热胀冷缩”等。本主题内容也是以后分科学习的基础。学生从物质的粒子理论步入微观世界的大门，本主题引入的“密度”和“气压”的概念，是以后分科物理、化学学习的基本知识，而“浮与沉”的现象在物理学科中将进一步定量研究。粒子理论是“分子运动理论”的雏形，也为学生今后高中阶段的学习打下基础。 物态常见的物质状态固体、液体和气体的性质2.单元内容 物态 常见的物质状态 固体、液体和气体的性质 粒子模型 粒子模型 物质由粒子构成