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第八小学四年级综合科教学设计 课 题 活动一：人与环境类 ——春天变奏曲 课 型 活动 课时 第一课时 班 级 四 年级 班 主备人 高蓉蓉 执教者 教学目标 1、通过活动激发学生研究大季节与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。? 2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。 3、在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。 重难点 培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。 教学资源 表格、图片、笔、资料、录像 集 体 研 备 设 计 执教补充 提出主题 天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。通过本次综合实践活动，我们需要掌握以下知识： 1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等。3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 三秦出版社4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 三 二、创设情境，导入新课 1、引导观看录像：青的草，绿的叶，可爱的燕子，鲜艳的花朵……年级 2、思考：这是哪个季节的景色？ 三、读一读三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一境 1、读背景资料中的文字，谈谈自己的感受。三秦出版社秩尽 2、揭示活动主题：找寻春天三秦出版社四年级下册《教案5 四、做一做三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一类 1、以小组为单位，围绕“找寻春天”这一主题展开。 2、推选“新闻发言人”，在班级内“发布”本组收集到的信息。三版竿属 3、比一比，评出“最佳新闻发言人”。 4、环保知识竞赛。三 秦出版社四年级下册《综合前 课 后 反 思 第八小学四年级综合科教学设计 课 题 活动一：人与环境类 ——春天变奏曲 课 型 调查 课时 第二课时 班 级 四 年级 班 主备人 高蓉蓉 执教者 教学目标 1、通过活动激发学生研究大季节与人类关系的兴趣，增强学生的环境保护意识。? 2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。 3、在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。 重难点 培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。 教学资源 表格、图片、笔、资料、录像 集 体 研 备 设 计 执教补充 写一写 把你收集到的资料填入表格 “走进春天”综合实践活动课程学生调查表 姓名/性别/日期 气候特征 特色 食物 特色 活动 植物 特征 二、议一议 1、四人小组，春天的特点三秦出版社四年级下册《综合实践》教 2、汇报结果三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一 3、做一做：观察春天气温的变化三秦出版社四年级下册《综 调查研究春季的多发病三秦出版社四年级下册《综合实践》 记录植物的开花过程三秦出版社四年级下册《综 4、环保小论坛：自由发表见解。 三、想一想:春天的丰富含义三秦出版社四年级下册《综合实践》 我的收获：三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一： 在今天的活动中，我有（ ）点收获。让我把每一点收获用一棵树表示，画在下面的荒山上吧。三秦出版社四年级下册《渴 活动延伸三秦出版社四年级下册《综合实践》教案5活动一：人 1、做一做：让我们一起办一期春天的绿色小报吧！ 三出版 2、评一评：你们的小报制作好了吗？快拿出来，给大家看看吧！辟蛤孩才酉秩尽秦出版社四年级下册《综合前 秦册《综合前 课 后 反 思 第八小学四年级综合科教学设计 课 题 活动一：人与环境类 ——春天变奏曲 课 型 调查 课时 第三课时 班 级 四 年级 班 主备人 高蓉蓉 执教者 教学目标 1、引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现、认识春天的特征。三秦出版社四年级下册《综合实践酸辟蛤 2、通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感及认真、细致的科学态度。三秦出版社四年级下册《综合实 重难点 培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。 教学资源 表格、图片、笔、资料、录像 集 体 研 备 设 计 执教补充 一、芝麻开门 ------美文导入：三秦出版社四年级下册《综合 春天到了，真美呀！(这是一个)大地回春，万物复苏(的季节)。像蛇、熊、青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春