党的群众路线教学教育个人问题清单.docVIP

党的群众路线教学教育个人问题清单.doc

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PAGE PAGE 1 整 改 问 题 清 单 (2014年8月) 一、遵守党的政治纪律方面 1.政治敏锐性不够。遇事不善于从政治上思考和认识,对上级决策部署领会不深,对一些违反纪律的苗头性问题反应不快、纠正不力。 2.大局意识不强。在本位主义、实用主义的主导下,透过“有色眼镜”看上级决策部署,理解不深、领会不透。 3.执行党内政治生活准则不全面、不彻底。对思想政治建设紧迫性、长期性认识不足,空洞泛泛地讲得多、见真着实地抓的少,习惯把政治学习等同于政治生活。 4.民主集中制落实不严格。每周一次的主要领导碰头会没有坚持做到定点定时,充分商议少,经常开成通报会、工作安排会。 5.抓班子带队伍做得不好。在正确识人,严慈相济,用好干部方面做得不好。 6.抓党风廉政建设尽责不到位。对党风廉政建设,满足于一年一个部署会、一纸责任书、一次正风肃纪整顿、一次警示教育,经常性教法指路、研究案子、解决问题还不到位。 二、贯彻中央八项规定精神方面 贯彻中央八项规定跟进慢。八项规定出台时有观望心理、从众心理,对中央抓作风转变的决心认识不到位,对基层如何执行上存在困惑,总希望上级制定便于基层操作的规范。 三、形式主义方面 1.工作作风不实。常常把功夫下在室内,埋身于文山会海。一天跑十几村,既不与村干部交流,也不与群众接触。回到单位根据“第一手资料”开会调度分工的,调度包村的,简单地靠行政手段推动落实,作风不扎实,工作不具体。 2.干工作唯书唯上。满脑子装的是“上边怎么讲的,文件怎么制定的”,当接收站、复印机、播音员,传达上级指示照搬、照抄、照转,只想搞活动、提口号。 3. 重显绩轻潜绩。对个人名利看得重。上面看见的事积极干,容易出名挂号的拼命干,能给自己脸上贴金的抢着干。工作的出发点是看上级欣赏不欣赏,领导高兴不高兴,不看基层实际需要不需要,群众高兴不高兴。 4. 政绩观不端正。受社会上“数字出官,官出数字”的错误思想的影响,过分地追分数求名次,重显绩轻潜绩,甚至为了争项目、争荣誉搞包装、加水分。 四、官僚主义方面 1.搞官本位,联系群众不密切。存有官为上的思想意识。强调官职,倡树官威。不自觉地滋生了高高在上的心态,与群众产生了隔阂。 2.染官习气,服务群众不主动。不愿走出机关,不愿进行认真调研,不深入基层了解实际情况,不掌握上级政策的实际内涵,不主动给群众解疑释惑是主要原因。说到底是“官气”太重。 3.逞官威风,拍板决策不民主。作为“一把手”,看重权威,强调执行,在坚持民主集中制方面,把握“民主”与“集中”的结合点上做得不好,决策、议事、拍板方面听取大家意见、集思广益、群策群力做得不好。 五、享乐主义方面 1.求稳怕乱,闯劲不足。面对新单位的实际情况,一方面急于出彩,贪大求快,在好干、能干、不得不干的工作上急推猛促;另一方面在打基础、固根本的工作上又表现出缩手缩脚、不敢闯、不敢试的矛盾心理。 2.标准不高,不敢担当。对于市委市政府部署的重点工作,在标准上、定位上只是满足于不当末位。在对具体工作的指导上也没有把工作与群众的愿望、要求紧密联系起来。对于一般性的工作更是只求过得去,不求过得硬。 3.自律不严,精神懈怠。把应酬当工作,把吃苦当罪过。认为乡镇工作考核离不开协调,干事还指望上级照顾,协调好与领导和部门的关系才是“一把手”的主要职责。 六、奢靡之风方面 1.公务活动超标准,有铺张浪费现象。安排办公室请水平高的厨师,接待客人要格外热情,从接待服务到酒菜准备,安排得细致周到、不厌其烦,助长了铺张浪费。 2.人情往来庸俗化,公私不分。自己给别人送过,也接受过别人的特产,自己吃过请,也请过吃,还存在用公车方面搭便车办私事的情况,对单位公车的管理失之于宽,对下属管理不严,影响了一个地方的机关风气和社会风气。

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