队列训练教学法示教作业-教案.docVIP

PAGE 资料 批准人： 年 月 日 队列训练教学法示教作业 （教 案） 编 写 人： XXX XXX年X月X日 教 学 提 要 课 目：队列训练教学法示教作业 目 的：使学员掌握队列训练教学的方法、特点和要领，做到“会讲解示范、会组织练习、会纠正动作、会做思想、工作”的“四会要求”；提高组织队列训练的能力。 内 容：一、教学准备 二、教学实施 三、课终讲评 时 间：三课时 地 点：队列训练场 方 法：分段讲解示范，分班轮流充当教练员练习 要 求：队列教学法示教作业是使学员掌握队列训练方法的重要途径，因此要求在训练中做到： 一、严格遵守队列纪律，牢记自己的队列位置，做到令行禁止； 二、精神振奋、着装整齐、仪容严整，理论熟悉、语言清晰、声音宏亮； 三、认真听讲看示范，仔细体会教学要领，切实是队列教学方法练习一次、提高一次 教学保障：（略） 教 学 进 程 教学准备： 一、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告） 二、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。 教学实施： 理论提示： 队列训练教学法是队列训练的重要组成部份，是教练员 按照《队列条令》对学员进行队列训练的途径，通常队列训 练教学法分教学准备、教学实施、课终讲评三个阶段。 一、教学准备阶段 教学准备，是教练员在领受教学任务后，所进行的与教 学相关的各项准备工作的统称。分两个部分 （一）课前准备 包括熟悉训练大纲和教材，收集和阅读相关资料，熟悉了解受训对象，选定教学方法，培养示范分队和人员，进行试讲、示教，组织教学保障等等 （二）、授课准备 1、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告） 2、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。 方法示范： （以齐步——立定为例） 一、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告） 二、宣布 课目：单个徒手队列动作 目的：使学员掌握齐步——立定的动作要领及组织实施的方法，培养学员良好的军人姿态。 内容：齐步——立定 时间：4课时 地点：队列训练场 方法：讲解示范与个人体会相结合；单个教练与集体练习相结合；课堂训练与课后养成相结合 要求：一、坚决服从命令，做到令行禁止； 二、精神振奋、着装整齐、仪容严整： 三、严格要求、严格训练，自觉将学到的动作运用于日常工作和生活，做到“学用结合、教养一致”。 组织练习： 1、讲解示范交替指挥的方法； 2、分班轮流充当教练员练习； 3、小结训练情况； 二、教学实施阶段 理论提示： 教学实施阶段，是教练员向受训对象传授队列动作的过程、步骤、方式和途径，是队列训练的主要阶段，直接关系着训练质量的好坏，因此在学习中应重点把握好教学实施阶段的内容、方法和步骤 教学实施阶段分讲解示范、组织练习、小结三个部分 （一）讲解示范 讲解示范，是教练员用语言和动作相结合，向受训对象传授技能的方法。分为先讲解后示范、先示范后讲解、边讲解边示范和分段讲解示范四种方法； 在队列教学中讲解示范通常按照一下步骤进行： 1、介绍动作名称； 2、明确动作用途； 3、交代口令及下达方法； 4、讲解示范动作要领； 5、归纳动作标准与要求； 6、指出常犯的毛病及纠正的方法； 7、规定练习的方法； 方法示范： （以齐步——立定为例）吐词清、声音亮、 （二）、组织练习 理论提示： 组织练习，是教练员规范受训对象队列动作的方式和途径，是提高训练质量的重要手段，因此在学习中应重点把握，并根据教学对象灵活运用。 组织练习由练习方法和纠正动作两个方式构成，通常 1、练习方法，主要有单个教练法、分组练习法、集体练习法、模仿练习法、体会练习法、分解练习法、连贯练习法、攻关练习法、穿插练习法、变换练习法等等；（主要学习单个教练法、分组练习法、集体练习法、分解练习法） （1）、单个教练法，即教练员指导单个受训对象进行练习的方法； （2）、分组练习法，是将受训对象分成3—5人一组，并指定动作好的受训对象为小组长，由小组长组织练习的方法； （3）、集体练习法，是教练员组织受训对象集体进行练习的方法； （4）、分解练习法，是将某个动作按照其结构特点，分成若干个相对独立的部分，并依照各部分的内在联系，按先易后难的顺序，逐步掌握动作的一种方法。 2、纠正动作的方法主要有，对比纠正、限制纠正、分解纠正、诱导纠正等等。 （1）、对比纠正，即以正确的动作与受训对象的错误动作进行比较，使受训对象看到自己的毛病，从而在对比中纠正错误动作。 （2）、限制纠正，即以徒手或教具限制受训对象做动作的方向、路线、和幅度的方法 （3）、分解纠正，即在动作难度较大，受训对象在操作中顾此失彼的情