六年级语文上册第三单元复习要点(修改).pptVIP

提示：在此处添加您的备注文字。 * 提示：在此处添加您的备注文字。 * * 提示：在此处添加您的备注文字。 * 第三单元主题： 人间真情 第三单元复习要点 1、生字、词 2、回顾课文主要内容3、学习作者是如何通过环境、心理活动等描写刻画人物形象的、反映人物品质的4、体会重点语句的表达效果 5、体会作者表达的情感 6、积累关于诚信的名言  重点课文梳理 ★《穷人》 1、作家作品：这是（ ）著名作家（ ）写的一个（ ）小说，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》等 。 2、主要内容： 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 俄国 列夫?托尔斯泰 短篇 课题的含义： 课文以“穷人”为题富有什么深意？ 一是反映了真穷： 桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。 二是反映“穷人不穷”： 因为在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了_________________________________________的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。 桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人 重点方法： 本文的环境描写既有（ ），也有（ ）描写，这些环境描写的作用（ ）。 天气描写 桑娜与西蒙两家情景 从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。 １、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 “温暖”是指炉火未熄，这是与室外的寒风呼啸相比而言；“舒适”是指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言。从这里可以体会到女主人的_____________。所以虽然贫穷，但还________________。 勤劳能干 温暖而舒适 课文多处运用了省略号，主要作用有： （1）如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’” ? （2）如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……” ? （3）如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （4）如，“我嘛……缝缝补补……” ? 表明心理活动的时断时续 表示省略递增的次数。 表示话未说完，语意未尽 表示说话结巴，欲言又止 重点语句： 1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 这是一个贫苦的家庭妇女桑娜很真实的感情。作为母亲，她可怜两个孩子；作为邻居，她必然要关心西蒙留下的两个孩子；而作为需抚养五个孩子的家庭主妇，她会为今后的生活担忧，所以“心跳得很厉害”。“非这样做不可”就是__________________________。因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养，十分可怜，所以没有多考虑，就把他们抱回家。从这里我们可以看出桑娜_____________的本性。 应该而且必须这样做 善良 重点语句： 2、她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ ” 问题：这一段采用了什么写法？省略号表示什么？解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理？ 答：（1）本段写法：心理描写 （2）省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的（ ）。 （2）“忐忑不安”形容心神不安定。 桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，她心里很矛盾： 一是觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他； 二是她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事； 三是但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。 不安 重点语句： 3、哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。 一个“熬”字，很恰当地写出_____________，也很准确地表现了渔夫的____