数学北师大版八年级下册平行四边形及其性质.doc

八年级下数学教学设计 　　平行四边形及其性质(一) 　　一、教学目标 　　1、理解并掌握平行四边形的定义 　　2、掌握平行四边形的性质定理1及性质定理2 　　3、理解两条平行线的距离的概念 　　4、培养学生综合运用知识的能力 　　二、重点难点和关键 　　重点：平行四边形的概念和性质1和性质2 　　难点：平行四边形的性质1和性质2的应用 　　三、教学过程 　　复习 　　1、什么是四边形?四边形的一组对边有怎样的位置关系? 　　2、一般四边形有哪些性质? 　　3、平行线的判定和性质有哪些? 　　新课讲解 　　1、引入 　　在四边形中，最常见、价值最大的是平行四边形，如推拉门、汽车防护链、书本等，都是平行四边形，平行四边形有哪些性质呢? 　　2、平行四边形的定义： 　　(1)定义： 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 　　(2)几何语言表述 ∵ AB∥CD AD∥BC 四边形ABCD是平行四边形 　　(3)定义的双重性 具备两组对边分别平行的四边形，才是平行四边形，反过来，平行四边形就一定具有两组对边分别平行性质。 　　(4)平行四边形的表示：用符号表示，如 ABCD 　　3、平行四边形的性质 　　(1)共性：具有一般四边形的性质 　　(2)特性：(板书) 　　角平行四边形的对角相等 　　边平行四边形的对边相等 　　推论 夹在两条平行线间的平行线段相等 　　4、两条平行线的距离(定义略) 　　注意： 　　(1)两相交直线无距离可言 　　(2)与两点的距离、点到直线的距离的区别与联系 　　5、例题讲解 教材P132 例1 　　已知：如图AB∥BA，BC∥CB，CA∥AC. 　　求证：(1)ABC=B，CAB=A，BCA=C. 　　(2)△ABC的顶点分别是△BCA各边的中点. 　　说明：(1)引导学生利用平行四边形的性质 　　(2)师生通过讨论共同写出解题过程 　　6、巩固练习： 　　(1)在平行四边形ABCD中，A=500，求B、C、D的度数。 　　(2)在平行四边形ABCD中，A=B+240，求A的邻角的度数。 　　(3)平行四边形的两邻边的比是2：5，周长为28cm，求四边形的各边的长。 　　小结 　　1、平行四边形的概念。 　　2、平行四边形的性质定理及其应用。 3、两条平行线的距离。 　　4、学法指导：在条件中有平行四边形你应该想到什么?