影视创意及剧本写作 课程标准制定标准.docVIP

课程标准制定规范 《影视创意及剧本写作 课程》标准 课程性质与地位 动画的基础课程，对动画剧本创作系进行系统、全面、立体的梳理 本课程是多媒体技术专业的核心专业课。通过本课程的学习使学生掌握剧本创作的理论和方法，毕业后可从事动画剧本创作、广告故事板操作等工作，为学生的职业生涯做铺垫。本课程以动画剧本创作为学习目标，通过本课程的学习，使学生掌握动画剧本创作的基础知识，并得到必要的创作技巧。为学生以后从事动画编剧、广告故事板创意等工作打下坚实基础。动画剧本课程是实践性很强且面向实际应用的重要专业课，和其他课程有着重要的关联作用，它的先修课程是动画概论。 职业能力要求 培养学生清晰的动画剧本创作理论，并将这种思维运用到设计实践和艺术创作中。 （1）掌握动画剧本创作的理论和技巧方法 （2）具有创作动画编剧，广告故事板的能力 课程教学实施的基本理念 在语言教学中体现动画剧本创作理论的培养，引导讲理论运用到创作实践中 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以案例分析为中心组织课程内容，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 本课程总学时：64学时（理论学时：３２ 实训学时：３２） 课程目标 知识目标：旨在构建完整、学科的动画剧本创作理论体系 1.要求学生能够掌握动画剧本创作的理论和方法技巧。 2.可以掌握动画剧本创作的能力。 3. 能独立创作动画剧本。 能力目标：将创作思维运用到设计实践和艺术创作中 （1）了解功能 要求学生了解动画剧本创作的理论和方法技巧。 （2）学以致用 要求学生能独立创作动画剧本。 课程内容标准 第一讲 创作种子 第一章?? 左右脑的思维机制 （讲授： 学时）【例】 教学目的与要求： 1了解认得走右脑的功能区别 2了解思维形成的机制 3 了解创作种子的形成过程 教学内容： 1思维的混沌 2 形成意象的神经机制 3 从混沌到有序—奇异吸引子的形成 4 奇异吸引子向创作种子的转化 重点：了解创作种子的形成过程 难点：奇异吸引子向创作种子的转化 技能点：了解思维形成的机制 第 二 章?? 种子在创作中的功能 （讲授： 学时）【例】 教学目的与要求 1了解创作构思的路径 2 了解种子在艺术创作中的功能 教学内容： 1 种子是一个“生命”范畴 2种子分形为主题和形象 3 创作构思的路径 4 种子在艺术创作中的功能 重点：了解创作种子在创作中的功能 难点：理清创作构思的路径 技能点：运用种子在创作中的作用 第 三 章?? 自然界的对称 （讲授： 学时）【例】 教学目的与要求： 1 了解自然界中的对称现象 教学内容： 1 物理学的对称：镜像对称、平移对称、旋转对称 2 自然界存在的各种对称 重点：了解自然界中的对称现象 难点：了解自然界中的对称现象 技能点：了解自然界中的对称现象 第 四 章?? 图形对称 （讲授： 学时）【例】 教学目的与要求 1了解对称轴 2学习对称方法 3各领域的对称应用 教学内容： 1 对称轴 2 对称操作 3 建筑、绘画、雕塑中的对称 4 电影《烽火孪生泪》中的对称 重点：了解对称轴 难点：各领域的对称应用 技能点：学习对称方法 第 五 章?? 分形学 （讲授： 学时）【例】 教学目的与要求 1 理解分形学 2 理解迭代与递归 3 各领域中分形的运用 4 了解对称与分形的关系 教学内容： 1 分形学 2 迭代与递归 3 计算机的迭代运用————曼德勃罗特集和分形树 4 在社会人文科学中的分形 5 美术造型和交响音乐中的对称和分形 6 电影《鸳梦重温》中的分形 7 对称与分形 重点：各领域中分形的运用 难点：了解对称与分形的关系 技能点：理解迭代与递归 第三讲 主题分形和形象分形 第 六 章?? 主题分形和形象分形 （讲授： 学时）【例】 教学目的与要求 1 了解主题分形 2 了解形象分形 教学内容： 1 主题分形 2 形象分形 重点：了解主题分形和形象分形 难点：了解主题分形和形象分形 技能点：了解主题分形和形象分形 第 七 章?? 创作图式 （讲授： 学时）【例】 教学目的与要求 1了解各类矩阵 2了解各类图式 教学内容： 1 格雷马斯符号学矩阵 2 人物关系矩阵的运用 3 情景与情节的合并图式