北师大版八年级（下）4.3运用公式法因式分解教学设计.docVIP

4.3．运用公式法（第2课时） 教学目标： 知识目标（1）了解运用公式法分解因式的意义； （2）会用完全平方公式进行因式分解； （3）综合运用提公因式法、完全平方公式，分解因式。 能力目标 使学生熟练掌握分解因式的方法。 情感与价值观 养成独立思考的习惯，同时培养合作交流意识。 .教学重点：掌握用完全平方公式进行分解因式，掌握多步骤、多方法分解因式的方法。教学难点：学会观察多项式的特点，恰当安排步骤，选用不同方法分解因式。 教学过程： 一、复习引入 明确目标 1.分解因式学了哪些方法？（教师提问，学生回答，PPT展示） （1）提公因式法 （2）公式法：平方差公式 2.除了平方差公式，我们还学了什么公式？ 完全平方公式：（1）（a+b）2=a2+2ab+b2；（2）（a-b）2=a2-2ab+b2 引入课题，用ppt展示本节课学习目标 二、创设情境 自主探究： 学生讨论：如果把完全平方公式倒过来 （1）a2+2ab+b2=（a+b）2（2）a2-2ab+b2= （a-b）2 教师归纳总结 1.形如a2+2ab+b2 与a2–2ab+b2的式子称为 。 2.把乘法公式反过来把某些多项式分解因式，这种分解因式的方法叫做 。 学生探究一：完全平方式有什么结构特征？（小组内讨论、交流、归纳，教师