北师大版八年级数学下册第四章第二节提公因式法（第1课时）.docVIP

PAGE 第四章 因式分解 2．提公因式法（第1课时） 一、学生知识状况分析： 通过上一节课的学习,学生已了解了因式分解的意义，了解了因式分解和整式的乘法是整式的两种相反方向的变形，能通过观察、类比等方法，寻求因式分解与因数分解之间的关系，从而明白什么是因式分解。由于本节课采用的活动方法与上节课很类似，学生对于这些活动方法较熟悉，有较好的活动经验，这为今天的学习做了很好的铺垫。 二、教学目标： 知识与技能： 1、会确定多项式中各项的公因式（单项式），会用提公因式（单项式）法把多项式进行因式分解。 2、培养学生解决问题的能力，体验数学的类比思想。 3、了解提公因式法与单项式乘多项式的互逆关系。 过程与方法： 经历探索多项式各项公因式（单项式）的过程，培养学生善于发现问题和解决问题的主动性，让学生感悟数学中数与式的共同点，体验数学的类比思想,加强学生的直觉思维并渗透化归的思想。 情感、态度与价值观： 通过数学活动培养学生逆向思维意识、同伴交流及团队协作精神，让学生体会数学知识间的整体联系。 教学重点：会用提公因式（单项式）法对多项式进行因式分解。 教学难点：正确找出多项式中各项的公因式（单项式）,以及多项式第一项的系数是负数的问题。 三、教学过程： （一）复习旧知