河南省濮阳市第三中学八年级数学上册 26 相似三角形的性质说课课件 鲁教版.pptVIP

相似三角形的性质（1） 《相似三角形性的性质》 一. 教材分析 二.　教学过程 四.　板书设计 三.　教法学法 教 材 分 析 教材的地位和作用 本节课主要学习相似三角形对应高的比、对应角平分线的比、对应中线的比都等于相似比。之前我们已经学习了三角形的有关概念和全等三角形的有关知识，而上节课学生又刚刚掌握了相似三角形的三种判定方法，为本节课的学习做好了有力铺垫，从而扫清了的学习障碍，而本节课的知识在今后的计算与论证中又会经常用到，它又为后续学习奠定了基础。 教 材 分 析 教学过程 教法学法 板书设计 教材分析 教 材 分 析 教学目标 1、理解并掌握相似三角形对应高的比、对应角平分线的比、对应中线的比都等于相似比，并能运用这些性质解决简单的问题。 2、经历探索相似三角形性质的过程，并在探索过程中体验用从特殊到一般、类比等思想解决问题的策略。 教 材 分 析 教学过程 教法学法 板书设计 教材分析 教 材 分 析 教学重点、难点 教学重点：理解并掌握相似三角形的性质及其应用 教学难点：相似三角形的三 条性质的探索过程及其应用 教 材 分 析 教学过程 教法学法 板书设计 教材分析 《相似三角形性的性质》 一. 教材分析 二.　教学过程 四.　板书设计 三.　教法学法 教 学 过 程 一. 复习导课 二.　探索新知 四.　小结深化 三.　巩固新知 五.　布置作业 1、相似三角形的定义？ 2、由定义发现性质： 相似三角形的三边对应成比例 三个角对应相等 复 习 导 课 教 材 分 析 布置作业 巩固新知 小结深化 复习导课 探索新知 引例．钳工小王利用一张铁皮，按照比例尺为3：4的图纸制作三角形零件。如图，根据图纸上的△ABC可以得到三角形零件ABC. B′ A′ C′ A B C 探 索 新 知 ∟ D ∟ D ′ 3:4 △ABC与△ABC相似吗？ （1） （2） （3） =? =? =? =? = 4  3 ? 布置作业 巩固新知 小结深化 教 材 分 析 复习导课 探索新知 B′ ∟ A′ C′ D′ 例1、如图，已知△ABC∽ △ABC， 相似比等于 , CD 和CD 分别是它们的 对应高，那么 等于多少？ ∟ A D C B 由特殊到一般 探 索 新 知 布置作业 巩固新知 小结深化 教 材 分 析 复习导课 探索新知 相似三角形对应高的比等于相似比 相似三角形的性质： 探 索 新 知 但 △ABC∽△ABC ∟ A D C B ∟ A′ C′ D′ B′ ≠ 布置作业 巩固新知 小结深化 教 材 分 析 复习导课 探索新知 相似三角形对应高的比等于相似比 相似三角形的性质： 探 索 新 知 布置作业 巩固新知 小结深化 教 材 分 析 复习导课 探索新知 几何语言： ∵ △ABC∽ △ABC且 = 又∵ CD⊥AB、CD⊥AB ，垂足分别为点D和点D . ∴ = ∟ A D C B B′ ∟ A′ C′ D′ 已知△ABC∽△ABC ，相似比等于 （1）如果CD和C D分别是它们的对应角平 分线，那么 等于多少？ （2）如果CD和C D分别是它们的对应中线， 那么 等于多少？ 探 索 新 知 类比例1议一议 布置作业 巩固新知 小结深化 教 材 分 析 复习导课 探索新知 B′ 类比变换 探 索 新 知 相似三角形对应角平分线的比等于相似比 布置作业 巩固新知 小结深化 教 材 分 析 复习导课 探索新知 A′ C′ D′ A D C B B′ A D C B A′ C′ D′ 探 索 新 知 类 比 再 变 相似三角形对应中线的比等于相似比 布置作业 巩固新知 小结深化 教 材 分 析 复习导课 探索新知 在两个相似三角形中，符合什么特征的两条线段的比都等于相似比呢？ 探 索 新 知 升华结论： 布置作业 巩固新知 小结深化 教 材 分 析 复习导课 探索新知 在两个相似三角形中，凡是处于“对应位置”的线段的比都等于相似比. 规律探索： 探 索 新 知 布置作业 巩固新知 小结深化 教 材 分 析 复习导课 探索新知 D C C′ D′ B A C D C′ D′ B′ A′ 探 索 新 知 学以致用 布置作业 巩固新知 小结深化 教 材 分 析 复习导课 探索新知 B′ A′ C′ D′ （D ′为 n等分点） A B C D （D 为