白雪歌送武判官归京教学课件.ppt

诗歌赏析的方法： 1、注意题目。 2、品味关键词。 3、看修辞方法。 4、关注背景资料。 5、运用联想和想象体会意境。 拓展对比阅读 送元二使安西 (王维) 　　　 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新， 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　 　 　　　 　 读这首诗从送别的环境（所写景物），送别的心情（所抒的情感）方面比较两首诗。 奇美 奇寒 ﹜ ﹜ 咏雪 —— —— 送别 牵挂 惜别 衬托 白雪歌送武判官归京 岑参 你还学过哪些送别诗？ 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！  作业 1、?背诵默写。2、?积累并品评咏雪的名句。 3、完成另三首送别诗的赏析。? 听音乐，谈感受。 岑参，江陵人，天宝三年进士，天宝十三年被封摄监察御史，充安西、北庭节度判官。后入朝任右补缺，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。作者两次出塞，从军西北十余年，熟悉边塞生活。岑参多以诗人的敏感描绘边塞风光和战争景象，表现边防战士的英雄气概和不畏艰险的乐观精神。诗歌想象丰富，气势磅礴，风格瑰丽雄奇，语言变化自如，擅长七言歌行。有《岑嘉州集》。唐代著名“边塞诗人”，与高适并称为“高岑”。 作者简介 朗读诗歌 。一读诗歌，注意以下字的读音 一读诗歌，注意以下字的读音 一读诗歌，注意以下字的读音 一读诗歌，注意以下字的读音。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 zhé sàn qiú qīn zhuó pí pa chè chè bó 朗读诗歌 再读诗歌，读出节奏。 白雪歌∕送∕武判官∕归京 岑 参 北风∕卷地∕白草∕折，胡天∕八月∕即∕飞雪。 忽如∕一夜∕春风∕来，千树∕万树∕梨花∕开。 散入∕珠帘∕湿∕罗幕，狐裘∕不暖∕锦衾∕薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 朗读诗歌 听读诗歌，读出感情。 解题：唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京， 岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。 从诗的题目来看，此诗的内容由两部分组成：一部分写雪景，一部分写雪中送别。试将此诗分成 两部分，并用简洁的语句概括每部分的内容。 赏析咏雪部分 说一说岑参描绘了怎样的雪景？ 赏析咏雪部分 阅读探讨 找出你认为写得好（最喜欢） 的诗句，跟大家说说喜欢的理由。（从写的景象、运用的修辞方面以及效果来说） 作者描写雪中的景象是怀着什么感情来写的？ 为什么在这样艰苦恶劣的环境中，作者却能表现出如此昂扬向上的情绪呢？ 唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，看到新奇独特的自然风光，并体验到边塞紧张激烈的军旅生活，形成了盛唐边塞诗派。岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表，他怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了几年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，这首《白雪歌送武判官归京》就是他第二次出塞，充任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”读这一句也用喜爱赞美的感情去读吗？ 赏析送别部分 如何从雪景过渡到送别？ 诗人写出了对友人怎样的感情？ 这种感情是通过哪些语句体现出来的？ 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。——设宴饯别 轮台东门送君去，去时雪满天山路。——雪中送别 山回路转不见君，雪上空留马行处。——依依惜别 其中最有韵味、最能体现依恋之情的句子是什么？ 总结主旨 既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？ 借景抒情，情景交融。 ppt