3.2立体几何中的向量方法 教学设计 教案.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 １、知识与技能： 1）、理解并能求平面的法向量； 2）、利用平面的法向量、直线的方向向量，判定直线与直线、直线与平面、平面与平面的关系； ２、过程与方法：经历用向量解决某些问题，体会向量是一种处理几何问题的工具； ３、情感、态度与价值观：通过本节课的学习，体验创造的激情，培养学生发现、提出、解决问题的能力 2.?? 教学重点/难点 重点：空间线线、线面、面面关系的判定，空间中距离有关问题的推导过程及问题的解决。 难点：空间线线、线面、面面关系的证明、空间中距离的有关问题的解决。 3.?? 教学用具 多媒体设备 4.?? 标签 ?? 教学过程 教学过程设计 ? 新课导入 引入1.平面向量 推广到 空间向量研究 立体几何问题(研究的基本对象是点、直线、平面以及由它们组成的空间图形) 今天，我们将进一步来学习向量这一工具在立体几何中的应用. 复习： 共线向量定理: 对于空间中任意两个向量，的充要条件是：存在实数。 如果两个向量不共线，则向量与共线的充要条件是：存在实数x，y，使。 （一）.思考引入 1、如何确定一个点在空间的位置？ 2、在空间中给一个定点A和一个定方向（向量），能确定一条直线在空间的位置吗？ 3、给一个定点和两个定方向（向量），能确定一个平面在空间的位置吗？ 4、给一个定点和一个定方向（向量），能确定一个平面在空间的位置吗？