2018年六年级语文上册第八单元28我的舞台教案新人教版.docVIP

28﹡ 我的舞台 编写教师： 单位： 教学目标： 1．读读记记“不解之缘、眼冒金星、为所欲为、暑去寒来、无言以对”等词语。 2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3. 感受戏剧表演的神奇魅力。 二次备课 重点、难点： 　 1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 2．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。． 教学准备： 1．课前搜集的资料。 2．多媒体材料。 教学过程： 一、预习探究 1. 导入新课 《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。 2．课件出示预习内容: (1)从文中分别找出能总领全文的一句话及总结全文的一句话。 总领全文： 总结全文： (2)课文主要内容是 二、合作交流 1. 交流预习收获。 （1）什么时段？舞台在哪里？做什么？ ①还没有出生时——把娘胎当舞台——在肚子里“登台唱戏”、“大闹天宫”。 ②会走路时——把床当舞台——模仿母亲“演戏”。 ③随母演出时——每场必到——学形记词。 （2）哪些描写体现了“舞台对我有着神奇的吸引力”？ 三、品读体验 （一）舞台如炉火 1.娘胎“大闹天宫”。幽默风趣的语言，让人忍俊不禁；同时也能体会到母亲的敬业精神。 2.床上惊魂。 ①手舞足蹈，憨态可掬。②从小喜欢表演。③赶猫下台，惊魂一刻。 3.幕布内学戏。 ①每场必到。路途远，演出晚，都不怕，体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。 ②选择在幕布内看戏。 小吴霜在侧台只顾（学母亲演戏的身段，记母亲演戏的戏文，揣摩戏曲中的板眼……）忘记了（侧台人多声杂，又热又闷，双腿都站麻了，大汗淋漓……）这就叫做“兴味盎然”。说说这个词语的意思，有过“兴味盎然”的体验吗？ 4.院子学艺。 ①黑脸师傅让人过目不忘，因为什么？ ②严格训练：抓住一系列动作朗读体现学艺之艰辛。 ③奶奶目不忍视，抹眼泪衬托训练之残酷。 ④学艺过程中的血与汗、泪与痛，怎一个艰辛了得呀！让我们不由得想到这样的话：台上一分钟，台下十年功。 5.认真演戏。 ①抗议大师窃窃私语。（猜想两位艺术大师可能小声地谈什么？）（难道他们不懂得尊重演员吗？——兴奋、情不自禁） ②据理力争。“老实做人，认真演戏。” 6. 你从作者学艺的过程中受到了什么启发？ （二）语言如话家常。 1.幽默风趣。 2.童真童趣。 3.苦事乐说。 （三）结构首尾呼应。 四、拓展延伸 1.仿造句子 我在舞台上慢慢长大，舞台如 一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。舞台如 一颗启明星，赶走黎明前的黑暗。舞台如 一杯多味茶，让我品尝到人生的酸甜苦辣。舞台如一把锋利的剑，斩断我的软弱与娇气。 2. 作者之母新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富是清贫。” 3. 我们每个人都有自己的舞台。填空 教师的舞台就是 医生的舞台就是 战士的舞台就是 就让我们像吴霜这样，凭执着的一腔热爱之情，永不言弃的勇气，百炼成钢的毅力，一丝不苟地认真，在我们自己的舞台上演绎属于自己的精彩！心有多大，舞台就有多大！ 板书设计： 28 我的舞台 教学反思：