《故都秋》教学资料.pptVIP

清晨品秋图 落蕊映秋图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 佳日秋果图 天净沙 秋思 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 仿写 天净沙 破屋 浓茶 小院 漏光 鸽声 碧天 秋草 蓝朵 残垣 槐蕊铺地 落寞人在故都 各小组依据《天净沙·秋思》为《故都的秋》 仿写一首诗。限时（3分钟） 香山红叶 　　一片自然风景就是一个心灵的世界 ． 感 悟 故都秋色 个人心情 客观现实 主观感受 结合 浑然一体 相互统一 内容及写作特点 秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。 以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。 全文紧扣“清”、“静”、“悲凉” ，将自然的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人心情自然地融合在一起。 故都的秋像一首诗，深沉而又含蓄；故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉。 故都的 郁达夫 制作人：周荔 作者为什么不写“北京的秋”或者“北平的秋”而写“故都的秋”？ 有请两位同学深沉的朗读《故都的秋》(3-11段)，让我们一起走进郁达夫的内心世界，享受具有浓郁京味儿的秋？（同学们在听得过程中请画出描写古都秋天色彩的词语。） 清 静 悲凉 检查预习： 　　故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？为什么不写故都的其他秋景。试从主客观原因加以评析。 小组讨论（限时5分钟） 作者通过5幅图来体现“清、净、悲凉”之秋味的，请同学们小组讨论用诗情画意的语言给5幅图注以小标题。（可简要画出5幅图） 清 晨 静 观 落 蕊 映 秋 秋蝉残鸣 秋 雨 话 凉 秋 日 胜 果 故都的秋景图 请各小组找出作者描绘 每幅图时最让你感触到清 、静、 悲凉的一个句子，谈谈自己的 感受。（提示：从修辞手法、表 达技巧、作者感情等多方面入手） 小组讨论(限时3分钟）： 第一小组分析 第三组分析 第五组分析 清晨景观图中体现 秋蝉残鸣图中体现 秋日胜过图 “清、静、悲凉” “清、静、悲凉”秋 “清、静、悲凉” 秋之味的句子。 之味的句子。 秋之味的句子。 第二小组分析 第四小组分析 落蕊映秋图中体现 秋雨话凉图中体现 “清、静、悲凉” “清、静、悲凉”秋 秋之味的句子。 之味的句子。 任务分配表：