《会滚玩具》教案.docVIP

人教版小学美术一年级下册第十七课 ——《会滚的玩具》课例 杨嘴小学 玄志丹 教材分析: 《会滚的玩具》是人教版一年级上册第十七课的内容,本课属于“设计.应用”学习领域。本课主要让学生通过利用身边容易找到的废旧物品或其它材料，经过想象，设计制作有特色的玩具。围绕“会滚”这一玩具特点，展开分析讨论；引导学生思考装饰形象与材质之间的关系，材质的运用与会滚之间的关系等，寻找解决的办法，从而让学生掌握制作方法，感悟创作的乐趣。 教材中提供的制作方法过于简单，在教师多种制作方法的引导下，学生通过把物体组合、在装饰使之成为更独特的会滚的玩具。并通过各种艺术手段，感受各种材料制作的灵活性和多样性，让学生看看、想想、画画、剪剪，在游戏中，在轻松的氛围里掌握新知，从而提高学生的创作欲望和创作能力。 学情分析:  小学一年级对美术基础知识的掌握比较少，绘画能力，剪贴、制作的动手能力还很弱，学生对美术的认识还很肤浅，但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。因此，在本节课的教学活动中，教师引导学生用身边容易找到的媒材，通过把废旧的会滚的材质组合，在初次运尝试运用衍纸的基本技法或画画、剪剪、贴贴、或相结合等方法进行装饰，大胆、自由的进行了会滚玩具的设计、应用活动，使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣，身心得到愉悦。 教学目标： 一、认知目标：了解会滚的玩具中“会滚”的特点，学会发现、寻找可以制作会滚的玩具的基本材质，能利用基本材质进行组装，在经过剪、画、贴制作成一个有特色的会滚的玩具。 二、技能目标：培养学生剪、贴、画的动手能力，掌握制作技法；  三、情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验制作过程带来的乐趣。  四、发展目标：激发学生热爱生活的愿望，培养学生造型设计能力及解决问题的能力。 教学重点： 引导学生观察发现玩具“会滚”的原理，并依此制作教学难点： 创作设计出独特的会滚的玩具，并能够滚动。 教学方法 ： 演示法、谈话法、比较法 教学准备：  一、学生准备：剪刀、双面胶、各种彩纸、衍纸基本卷、生活中废弃的会滚动的物质等。  二、教师准备：示范作品、图片、剪刀、双面胶、各色彩纸，多媒体课件。 教学过程: 观看视频导入 同学们首先我们先观看一段视频开启我们的学习之旅，你们看到了谁在干什么？ 生：杂技演员在蹬鼓 师：杂技演员在台上，脚上踩着鼓飞快的滚动着，精不精彩，那什么样的物体能滚动着，我们先来研究研究。出示课题：会滚 （设计意图：通过观看视频激发学生兴趣 ） 二、小组汇报课前预习情况 师：课前老师让同学们，收集了一些会滚动的废旧用品，哪组同学上台来试试！（师提供会滚的展台） 分组上台来展示自己带来的物品 师总结：圆柱体、球体、环形体可以滚动 师：那为什么要让物体滚动呢？欣赏图片 能出结论：让物体滚动给工作中，生活中带来方便。 滚动的原理还应用于我们小朋友的玩具中， 揭示课题：让物体滚动还能给我们带来乐趣，今天咱们用收集的的会滚的材料通过组合，再加以装饰的方法制作出一个既美观又独特，还很有趣的会滚的玩具吧！（出示课题） （设计意图：通过学生观察和亲身体验的方式了解滚动的原理及用途，并用简短的语言总结，培养学生的语言概括能力） 三、教师引导、交流、示范 老师这也收集了一些废旧的物品，咱们看看它能不能滚动，谁能给老师出出主意？（得出结论通过组合使之变的左右对称就能滚动了） 师采用学生出的主意进行组合，再加点装饰得出需要把物品进行组合，再用衍纸的基本技法，有规律的装饰方法制作会滚的玩具，在装饰时不影响玩具的滚动。 卷出衍纸基本卷 按照一定的规律进行根据物体形状进行粘贴 做整理 进一步示范易拉罐制作画一画的方法进行装饰。提问：如何制作的？ 生答：先用彩纸给它包裹上，在画上小猴子，把他剪下来黏在包裹的废旧的易拉罐上。 示范把矿泉水瓶通过剪一剪，用衍纸和画一画相结合的方法制作。 [设计意图：在示范过程中，以交流的形式，让学生参与到制作过程中，通过实践来体会怎么制作会滚的玩具，教师示范多种会滚的玩具，激发学生的制作兴趣] 四、新知运用，学生制作 观看书中出示的会滚的玩具提出问题，小组讨论 师：想一想，两人一组进行讨论，喜欢哪一个玩具，他用了哪些废旧用品组合，用了什么装饰方法，使它变的更美观，更有趣。 组汇报 学生制作，教师巡视指导 提出作业要求：每组两人小组合作根据所带来的物品选择你喜欢的方式装饰制作出既美观又独特的会滚的玩具。 冥思苦想、不如看看我 [设计意图：为学生制作，扩展思维] 五、展评阶段 （一）自评——介绍一下自己组的作品 （二）互评——评价其他组的作