窗边的小豆豆课件.pptVIP

一个有个性的学生 感悟三：个性的学生，个性的教育——鼓励的方法 善于教育孩子的教师、校长，会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义 。 思考一： 做为一名年轻的教师， 我对自己的工作对象了解得实在是太少了，我关注的是孩子们的成绩，至于 他们的心里在想什么， 怎样才能让他们学得开心学得尽兴？ 思考二： 更多时候，我们以爱的名义做着伤害爱的事情，不知不觉中做了摧残纯美童年生活的刽子手 。怎样让我们的孩子，更像一个孩子？ “不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。” ——读《窗边的小豆豆》有感 二年级组 杨蒲英 关于成长 关于教育 关于爱 文中的主人翁小豆豆是个淘气、顽皮、多动，而又可爱、善良、懂事的一年级小朋友，同时更是个不受纪律束缚的小女孩。 情景一： “先是上课的时候，您府上的小姐把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次！……每写一个字，桌子盖都在我的眼前开开关关，看得我眼花缭乱。我的头都晕了！……” 情景二： 这之后，她就离开桌子，站到窗边往外看。哪知道小豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！”……就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全都向窗子拥去，嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着，小豆豆对艺人们恳求道：“哎，给我们表演一个吧。求求你了。” 情景三： “突然，她大声叫道：‘你在做什么？’好像是在向谁询问什么。……我不觉留意起来，想：‘能不能听到对方的回答呢？’一边仔细地听，但是对方没有回答。即便如此，您府上的小姐还是一个劲儿地问：‘哎，你在做什么？’……我从窗口探出头向上一看。原来是燕子！燕子正在教室的屋檐下面做窝呢，她是在和燕子说话！” 一个因淘气 一年级就被退学的孩子 黑 柳 彻 子 日本著名作家 著名电视节目主持人 联合国儿童基金会亲善大使 一个因淘气 一年级就被退学的孩子 巴 学 园 菠 菜 十一月三日巴学园与众不同的运动会奖品： 萝 卜 牛 蒡 巴学园里有与众不同的 校歌 巴 学 园 巴 学 园 巴 学 园 巴学园里有与众不同的校歌 与众不同的校门 与众不同的教室 与众不同的午餐 与众不同的学习方式 …… 他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。 “真是一个好孩子！” 每当校长先生看见小豆豆，先生就会说：“你真是个好孩子。”这时候，小豆豆就高兴地笑,蹦蹦跳跳地说：“是啊,我是一个好孩子。” 于是，小豆豆也觉得自己的确是一个好孩子。 的确，小豆豆身上确实有很多好孩子的表现。比如：对同学诚恳热情，特别是那些有生理缺陷的同学，当他们受到别的孩子欺负时，小豆豆总是扑上去揪住那些孩子不放，即使自已被打哭了，也要帮助被欺负的孩子；当看到受伤的动物时，她也要拼命地去护理它们。不过另一方面，每逢遇到稀奇的东西或是发现有趣的事物时，她也十分好奇。因此，为了满足自己的这种好奇心，也曾惹出过好几起令老师们感到吃惊的乱子。 “真是一个好孩子！” 轮到卫生值日的时候，小豆豆就把电车教室的地板盖掀开，把垃圾倒进去，再想重新盖好时，却怎么也盖不上了,因而引起了轩然大波。这个地板盖本来是为了检查电机时用的，却被她当成了垃圾桶……还有一天不知听谁说牛肉能大