语文人教版四年级上册豆子变形记.doc

《观察作文—豆子变形记》教学设计 利州区回龙小学 张金兰 教学目标： （一）能运用多种方法观察豆子，并将观察到的现象用自己的语言描述出来，做到具体、生动。 （二）在学习过程中，学会合作、发现、探究。并养成积极发言和认真倾听的好习惯。 （三）培养学生热爱生活、感悟生命、珍爱生命的思想感情。 教学重、难点： 引导学生学会观察，把观察到的内容写得具体、生动。 课前准备： 1、学生选豆子，泡豆子。 2、完成课前小研究 教学方法： 1、小组合作，完成观察任务，学会收集整理资料的方法。 2、以泡豆子为媒，从实物入手，激发学生观察兴趣。 3、指导学生运用多种写作手法，将观察对象描写得具体、生动。 教学过程： 一、课前三分钟 由一单元作文写作优异的同学上台展示：片段赏析 二、观察讨论 １、小组合作、探究观察的方法： ①小组内同学一起讨论、探究观察豆子的方法，并将自己小组探究到的观察方法与观察结果写在纸上。 ②将小组学习的结果展示出来，与全班同学共同分享。 ③师相机引导：看、闻、听、摸、想 2、分组观察，完成小组汇总卡 (1)全班分四组，分别观察第一、三、五、七天豆子的变化情况。 （2）小组内交流自己的课前小研究。 （3）再次仔细观察，讨论合作完成小组汇总卡。 三、交流汇报 1、小组上台展示自己的汇总卡。 2、其他小组补充。 四、写作 1、方法指导。 （1）可以运用各种修辞手法.（比喻、拟人、排比------） （2）按一定顺序描写。 （3）只描写观察的那一天的现象，完成一个作文片段。 2、题目可用《豆子变形记》，也可自拟。 3、学生独立完成。 五、展示评议 1、学生上台展示。 2、集体评议 六、总结延伸 1、播放泡豆子到变成豆芽的ppt，总结豆子变形是一个多么奇妙的旅程！ 2、指导学生将自己观察到的各个阶段过程连接起来，就是一篇完整的观察豆子的作文。 板书设计： 观察作文 豆 子 变 形 记 观察方法　 眼──看　　　　　　第一天 表皮脱落 鼻──闻　　　　　　第三天 冒出小芽 耳──听　泡豆子 多么奇妙的旅程呀！ 手──摸 第五天 小芽长长 脑──想 第七天 变成豆芽 教学内容归纳： 习作就是引导学生将课内外学习到的知识、方法，吸收到的经验、养分，积累到的语言，内化为一种为了“自我表达和与人交流”的运用过程。而本次习作是围绕四年级上册二单元的作文实践观察指导“细心观察”安排的，它是学习课文的延伸，又是口语交际的继续。 教学中，采用小组合作的方式，由“演一演、看一看、说一说、写一写、议一议、评一评”几部分组成。学生在写作中可以写一次的观察内容，也可以记录一个阶段连续的观察内容。不拘形式，观察自己感兴趣的，写自己最想写的。既提高了学生习作的信心与兴趣，又教会学生学会自己去观察，去发现大自然的奥秘。并最终将其变为自己的创作。 附： 豆 子 变 形 记(小组汇总卡) 时 间 观察到的现象 具 体 描 述 第 （ ） 天 记录小组：（ ） 豆 子 变 形 记 (观察记录表) 时间 观察到的现象 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 记录人：（ ）