学前教育专业人才培养方案(师范).pdfVIP

台州学院 教师教育学院学前教育本科专业人才培养方案 (2015年5 月修订) 学科门类 教育学类 代码 880 专业类 教育学类 代码 0401 专业名称 学前教育 代码 040106 一、培养目标 坚持以社会需求为导向，培养德、智、体、美全面发展，系统掌握学前教育基础理论和专业知识； 具备观察、分析幼儿身心特点的能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；熟悉国家教育方针、政策和相关 法规；了解学前教育理论和实践的发展动态；具备编制及操作幼儿园课程方案的能力；具有较高从事学前 教育教学、科研与管理工作的业务能力，能胜任幼儿园保教、科研和管理工作的高素质应用型本科人才。 二、专业人才培养标准 ①知识结构要求：具有良好的人文社会科学素养和自然科学素养，健康的审美观以及一定的艺术修养 和表现力。掌握学前教育基本知识、基本理论、基本技能和发展动态; 熟悉国家和地方学前教育的方针、 政策和法规; 掌握基本的婴幼儿身心保健知识等。 ②能力结构要求：具备从事幼儿园保教、科研与管理工作的能力;具有编制具体教育方案和实施方案 的初步能力; 掌握音乐、美术、舞蹈等基本专业技能，具有较强的艺术表现力; 能够根据婴幼儿身心发展 特点，对婴幼儿成长进行科学指导，具备从事育婴师工作的基本技能和能力；掌握家庭教育的相关理论， 具备家庭教育的指导能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备知识更新、初步的科学研究和较好 的社会交往与服务能力。 ③素质结构要求：坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义基本原理和中国特色社会 主义理论，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导；愿为社会主义现代化建设服务， 有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；树立正确 的世界观、人生观和价值观；热爱学前教育事业，敬业奉献，求实创新，具有爱心、耐心、细心等优良品 质，能为人师表。具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格，具有较强的社会适应能力和人际交往 能力。 三、知识、能力和素质实现矩阵 要求内容 配套主要课程或教育培养环节、措施 马克思主义基本原理/毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论/基础英语/大学生人 人文、社会、科学基础知识 文基础/大学数学/中国近代史纲要/ 自然科学基础/现代科技概论/通识任选课/专业任选课 /课外学分等 专业导论与规划/幼儿文学/学前教育科研方法/教师专业发展/学前教育心理学/书写/幼儿 专业基础知识 教师口语/音乐/琴法/舞蹈/美术 知 识 幼儿卫生与保育/学前教育史/学前教育学/学前心理学/学前儿童科学教育/学前儿童数学 教育/学前儿童语言教育/学前儿童美术教育/学前儿童音乐教育/学前儿童社会教育/学前 专业核心知识 儿童健康教育/幼儿游戏与指导/幼儿园课程概论/幼儿园安全教育/儿童营养学/幼儿心理 健康指导/幼儿园环境创设/幼儿园法律法规/幼儿园教育评价 终身学习和发展所需要的 通识必修课程/专业导论与规划/形势与政策/教育研究方法/教师职业道德/教师专业发展/ 工具性知识 英语基础/计算机与信息技术/文献检索/学术讲座等 幼儿卫生与保育/学前儿童健康教育/幼儿园班级管理/儿童行为观察与指导/幼儿园安全教 保育实践能力 育/儿童营养学/幼儿心理健康指导/儿童问题诊断与