凤城街道第五小学2018年教学工作计划.docVIP

凤城街道第五小学2018--2019学年第一学期学校教学工作计划 分管教学副校长:杨锴 一、指导思想 本学期我校的教学工作以教育局教育工作会议精神为指导，以科学发展观为指引，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，以全面提高教师业务和综合素质为切入口，以教学方式转变为突破口，不断探索以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，促进学生全面、健康、和谐发展，全面提高教学质量。 二、目标任务 1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。 2、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，发展学科教研组的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 3、转型教研方式,开展主题教研活动，探索新型有效的教学模式。 4、加强教务处的管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。 三、具体措施 (一)立足课程规范,科学管理求发展 1、严格执行国家课程计划,规范各类课程设置，开齐上足规定课程，进步规范教学行为。特别是综合实践活动、研究性学习和地方性课程等。开展丰富多彩的社团活动，确保课外活动和每天阳光体育锻炼1小时的正常开展。 2、抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课。加强音、体、美、信息技术、体育健康、研究性学习等的监督管理。教师调课、代课由教务处统一管理，教师病、事假或公出应报告教务处备案。 3、严格执行“减负”的有关规定，严格控制作业量，做好教材、教辅资料等的规范征订工作。 (二)、加强校本业务培训,提高教师素质 1、积极组织教师深入学习各科课程标准，认真学习深刻领会。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟，运用理论知识解决教学中的实际问题。 2、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。 3、理论指导实践。对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作具体规定。建立教师专业成长发展计划，分年龄对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。 4、积极开展教学研究活动，每次活动都要有讨论，有记载，有评价，有总结。要使这些教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。力争本年度有青年教师在全县脱颖而出。 5、初步创建教师成长档案，收集教师的工作业绩，月查情况记载，学生对教师的课堂教学评价等。 6、做好师徒结对工作。教务处会同分管校长为转岗教师、跨学段教师及新教师聘请区级骨干教师、学科名师担仼其师傅，在备课、常规课、研讨课班级管理等方面进行指导，帮助青年教师迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，在实践中不断提高教育教学水平，实现教师队伍素质的动态提升，以更好适应新一轮课程改革的需要。 (三)、优化教学管理，全面提高教学质量 要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检査与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”促进了学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，学校要将检査情况与考核挂钩。突出教学管理中的 “六抓”： 1、抓备课。依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，本学期仍然是集体备课和个人独立备课相结合。要采取集体备课，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。每位教师在使用电子教案时，结自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课(在空白处加批注)学校要经常检查二次备课是否突出实效性，有效地提高课堂教学效率。 2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采用推门听课和轮回上课制度，开展好“学讲教学”周活动，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。教师每学期至少听课10节以上，教研组长每学期至少听课13节，学校中层领导每学期至少听课15节校长、分管教学校长每学期至少听课20节。 3、抓作业。本学期对各科作业批改情况不定期抽查，要使学生作业书写规范，做到薄本整洁；教师精心设计作业，做到批改认真及时，作业都有激励性评语：作业提倡“一课时一练习”(每学期语文40次以上，数学50次以上，英语30次以上)，特别作文批改，大作文必须精品细改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中错别字一定要批改。教务处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高，错批现象严格杜绝。 4