岁婴幼儿亲子育能一活动的研究.docVIP

0—3岁婴幼儿亲子育能活动的研究 贝贝佳双语幼儿园 谭志芳 一、问题的提出 国际学前教育研究0~3岁婴幼儿教育的热潮滚滚而来，特别是、脑开发研究已成为国际前沿研究的热点，而全脑开发与大脑发育关键期假设的提出，向我们提出新的挑战，儿童早期教育的重要性被越来越多的人所认识、所接受。的确，现代科学已证明，对儿童实施早期的意义是十分重大的。美国学者平特纳经过长期研究得出结论|：0~5岁是智力发展的最快期，同样，美国心理学家布鲁姆通过长期追中研究提出，一个儿童的智力发展50%是4岁以前完成的。这这一结论更揭示了儿童从出生之日起，最初4年是潜能开发的关键时期。我们的教育要承担铸造知识经济时代辉煌的历史重担，必须把战略目光深情的投向娃娃。 0~3岁是婴幼儿生理、心理发展的重要时期。科学研究表明，新生儿出生后，特别是生命的头三年，营养和环境对大脑发育将产生重要影响，由于婴幼儿处在身体发育、智力发展、个性品质、行为习惯养成的关键时期，这时，利用其脑神经的敏感性进行早期的有效训练和刺激，将是开发人类大脑潜能，培养高素质人才十分重要的手段。亲子活动就是通过这样的早期刺激和训练，使婴儿的运动、语言、认知、艺术、情感等方面得到全面和谐的发展。 倡导父母和孩子一起“亲子同乐”，认为“父母是幼儿早教中最重要的老师和玩伴”，亲子教育指导中，我们重视亲情教育功能的发挥，把亲子关系中建立亲情关系放在首位，作为促进婴