2019部编版-语文七年级上-第6单元作文“发挥联想和想象”写作教案1.docx

第六单元写作训练 《联想和想象》 写作目标 学习在写作中引用联想和想象的手法。 学习“触景生情”，“睹物思人”的写法。 教学过程 一、引入课题 （一）联想 1、联想概念 《世说新语》中有一个故事： 东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问他的侄子谢朗和他的侄女谢道韫道： 白雪纷纷何所似 空中撒盐差可拟 未若柳絮因风起 所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。 那么，分析谢朗与谢道韫的联想，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。 所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。 2、联想的分类： 相似联想： 抓住事物的相似性进行联想 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 相关联想： 由一件事物联想到与之相关的任何事物 由眼前的荷花想起江南采莲旧事 相反联想：由一件事物联想到它的反面 朱门酒肉臭，路有冻死骨 因果联想： 由因而果，由果而因 一片叶子落下来——秋天到了;树生病了…… 列举相应例子： 相似联想：天上的明星现了，好像点着无数的街灯；远远的街灯明了，好像闪着无数的明星 相关想象：庄稼→农民、土地 现实→过去、未来 我想，我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想念水生么？我希望他们不再像我，又都大家隔膜起来。 相反联想： 幸福→痛苦 现实→过去 搬进宽敞明亮的楼房→从前低矮超市的小屋 某人的自私自利→先进人物的大公无私 联想:是由此想到彼 （二）想象 1、概念 想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。 例如:月亮上有什么？天上有什么？ 2、想像的手法： 变异：异化事物，神话形象、科幻人物等。如孙悟空=人+猴子。 拟人夸张：童话、寓言故事等。如《匹诺曹》。 梦幻：通过设置梦境来想像。如《梦游天姥吟留别》、“黄粱梦”的故事等。 推测：根据现在的情况推测以后的发展。如补写故事，推测结局等等。 时空转换：上天入地，穿越时空。如某些科幻电影等。 角色错位：假设你是某人或你变成了某人。如《假如我是市长》。 其他：比喻，缩小，扭曲，增加，删减…… （三）联想与想象的区别： 联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现形象化的情景描写；而想象的内容则比较丰富，一般有形象化的情景描写或情节过程，如寓言，童话等。 联想的事物之间通常要有联系点,想象则可以有合理的虚构，创造出现实中并不存在的事物。 二、习作实践： （一）、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。 （二）、以《十年后的我》为题，发挥想象作文，写一篇作文。不少于500字。